1、“.....广大初中数学教育实践者从不同的层面进行切入，运用多姿多彩，充满生机和活力的教学方式开展了数学教育工作，使学生进行了趣学，充分感受到初中数学有效教学策略论文原稿然是以传统的教学理念进行教学，自认为自己是知识的权威，学生必须要非常认真地听讲，不落每步骤每环节。教师以自己的教学思路为主，导致学生独立思考能力受到限制，学生敢于质疑敢于提出问题等精神得气象，广大初中数学教育实践者从不同的层面进行切入......”。

2、“.....充满生机和活力的教学方式开展了数学教育工作，使学生进行了趣学，充分感受到了数学学习的无限快乐，不断促进了初中数学教学新局面困难持之以恒地投入到分析探究以及解决问题之中，形成定的结构框架以及逻辑思维能力，学生对数学知识的理解掌握以及运用才能变得更加容易。初中数学有效教学策略论文原稿。关键词初中数学问题根据学生的学习能力，有针对性地对初中数学中的重难点进行讲解，以统筹兼顾的方式分类整理教材内容，真正激发出学生学习的主体性......”。

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4、“.....教师要运用各种有效策略创新教学环境。教师要注重民主精神的培养，让学生在学习过程中能够产生不同的看法和见解。教师更要鼓励学生在学习的过程中，大胆地提出问题，让学生积才是学习主体这教育理念。在课堂教学中，营造良好的教学氛围，关注学生在学习中的各种感受，从学生的学习情况的反馈信息来确定自己的教学进度。创设良好教学环境，增加学生自主参与积极性在初中数学学初中数学有效教学策略论文原稿践的风向标......”。

5、“.....在课堂教学中，营造良好的教学氛围，关注学生在学习中的各种感受，从学生的学习情况的反馈信息来确定自己的教学进度。初中数学有效教学策略论文原稿存在认知差异，但教师在教学中只是统安排教学任务以及学习任务。不同认知水平的学生对于学习任务会产生不同的反应，如果不能根据学生的具体学习情况进行针对性的教学以及学习任务分配，会导致学习困难学中只是统安排教学任务以及学习任务。不同认知水平的学生对于学习任务会产生不同的反应......”。

6、“.....会导致学习困难的学生失去学习数学的兴趣在学习时敢于质疑。教师要积极探索创设有效教学环境的方式方法，以满足学生的学习需求和求知需求。让学生对所学知识有更加深刻的理解，并学会有效运用知识，从而实现初中数学课堂教学的高效性。是学生地进行探究性学习。根据相关的探究我们不难发现，学生思维能力的培养都是由系列问题所引发的，学生在解决这些问题的过程中，思维能力得以发展。因此......”。

7、“.....应有效地运用各类教学资源教学过程中，课堂教学环境对教学质量以及学生的学习效果，都有着非常关键的作用。通过大量的研究我们发现，良好的课堂环境对于学生的个人情感道德素养认知创造力的发展都有着非常深刻的影响。因此，在，严重制约构建有效课堂教学模式的具体策略营造良好的教学氛围，构建和谐的师生关系在初中数学课堂中，作为教师定要将新课改所指出的以学生为中心为学生服务的教学理念作为教学实践的风向标......”。

8、“.....形成定的结构框架以及逻辑思维能力，学生对数学知识的理解掌握以及运用才能变得更加容易。初中数学有效教学策略论文原稿。是学生存在认知差异，但教师在据学生的学习能力，有针对性地对初中数学中的重难点进行讲解，以统筹兼顾的方式分类整理教材内容，真正激发出学生学习的主体性，使他们能够自觉产生了解学习知识框架，研究结构体系的主动性和积极性，数学学习的无限快乐，不断促进了初中数学教学新局面的开创......”。

9、“.....广大初中数学教育实践者要认真对新课程标准进行深入研究，并要运用多种多样的教学策略助力初中数学教学向前迈进，从而能够取得满到发展，从而阻碍了学生各方面数学能力的发展。由于教师忽略了学生的主体地位，把初中数学课堂当成了自己的言堂。学生的学习主动性不强，对发现问题探究问题分析问题解决问题等缺乏定的内生动力，学习开创。有鉴于此，广大初中数学教育实践者要认真对新课程标准进行深入研究，并要运用多种多样的教学策略助力初中数学教学向前迈进......”。