1、“.....任何的策略良药都无济于事，有句话说得好巧妇难为无米之炊。所以，在最初的阶段即刚刚来到我们班的时候，除了教会她如何去记重要的目的。参考文献余福尤浅析高中英语教学中学困生的成因和转化策略新校园，于晓浅析高中英语学困生的成因与解决对策中国校外教育，。浅论高中英语学困生的有效转化策略论文原稿。加强学法解题方法的指导当学生的词汇极度匮乏的时候，任何的策略良药都无济于事，有句话说得好浅论高中英语学困生的有效转化策略论文原稿树立最努力学生进步最快学生等榜样，让学困生受到榜样刺激，进而积极主动投入到英语学习中。学生都有求胜欲，学困生看到和自己程度差不多的学生因为努力而受到教师表扬，成为同学的榜样......”。

2、“.....会自觉参与英语学习，进而培养坚定的英语学习意志品质。结语总之，想导学生正确的学习方法，帮助其提升学习效率，如单词记忆可以使用联想法，观看英语电影或者英语歌曲可以提升口语和听力等。培养意志品质学困生意识品质不坚定，影响了学习效果。因此，教师应当针对这问题，强化对学困生意志品质的锻炼。学生只有经过困难磨炼，才能形成良好的意志品质。因所遇到的现实问题。但是，在本学期，随着她知识储备量的增加，高考的来临，我认为她可以掌握些必要的解题技巧来提高答題的准确率，经过段时间的尝试，她的得分真的是有了很大的进步，由开始的十分逐步的增加到分以上，有时甚至以上，这让我感到无比的欣慰。也证实了我们针对差生采取的措教师要给学生更多的鼓励......”。

3、“.....所以，他们英语学习的自我效能感般较低。对于这种情况，教师要注意鼓励学生的自信心，要给他们更多的鼓励和支持，从而促进他们在英语学习中有更多积极的投入和收获。不管是学生还是家长教师，大家都喜距离走出困境就不远了。浅论高中英语学困生的有效转化策略论文原稿。提高教师魅力感化学生高中英语教师应积极与学生进行情感方面的交流，进而创建和谐的师生关系，为英语教学成果提供保障。教师魅力足够大，能够最大程度上获得学生的尊重，学生主动完成教师布臵的各项任务，将教师当方面的交流，进而创建和谐的师生关系，为英语教学成果提供保障。教师魅力足够大，能够最大程度上获得学生的尊重......”。

4、“.....将教师当作朋友，消除教师与学困生之间的距离感，教师要用足够宽容的心态接纳学困生。教师提高自身魅力，就需要不断学习，让自身教学经验有受挫的经历，所以，他们英语学习的自我效能感般较低。对于这种情况，教师要注意鼓励学生的自信心，要给他们更多的鼓励和支持，从而促进他们在英语学习中有更多积极的投入和收获。不管是学生还是家长教师，大家都喜欢鼓励和赞美的话语，而对于批评和讽刺的话语总是持抵触的态度，把这样习意志品质。结语总之，想要进行英语学困生的转化就必须培养学生对于英语的学习兴趣必须根据学生的自身情况合理的设臵学习计划必须注重学生的基础知识学习。只有这样才能彻彻底底地改变英语学困生的困境，从而提升学生的英语学习成绩......”。

5、“.....消除教师与学困生之间的距离感，教师要用足够宽容的心态接纳学困生。教师提高自身魅力，就需要不断学习，让自身教学经验学识教学风格性格都被学生所欢迎。教会学生怎样发现问题听说读写都需要哪些技巧等等，学生掌握科学的学习方法，就会进入到良性循环中，转化学困生自然水到渠化就是要提升学生的英语成绩从而学好英语，所以教师应当重视学生对于英语基础知识的学习。在学习计划的编制过程中教师应该将学习重点集中在基础知识部分，其他的保持兴趣或者提升练习应当根据学生的自身英语学习状况再进行安排。如果高中教师都能够重视英语基础知识的学习......”。

6、“.....因此，教师应当设臵些有难度的教学实践活动，让学生通过实践，锻炼意志品质，例如在中，教师可以让学生实地参与奥运长跑，让学生在长跑中锻炼意志品质。当然这种意志品质培养方式是由外部动力造成的，教师也可以让学生形成意志品质培学识教学风格性格都被学生所欢迎。教会学生怎样发现问题听说读写都需要哪些技巧等等，学生掌握科学的学习方法，就会进入到良性循环中，转化学困生自然水到渠成。重视基础知识学习众所周知对于房屋建筑来说地基是最重要的，那么对于学好英语来说基础知识就是最重要的。想要实现学困生的转的情绪带到学习中，学习只会越来越差，高中英语教师不能对学生的心理状况视而不见，而是要重视学生的心理健康建设。要善于从学生的实际情况入手......”。

7、“.....帮助学困生有效地面对学习中自己所遇到的现实问题。提高教师魅力感化学生高中英语教师应积极与学生进行情这才是进行英语教学的最重要的目的。参考文献余福尤浅析高中英语教学中学困生的成因和转化策略新校园，于晓浅析高中英语学困生的成因与解决对策中国校外教育，。浅论高中英语学困生的有效转化策略论文原稿。教师要给学生更多的鼓励，促进学困生的顺利转化学困生在英语学习中般都养内部动力。教师在班级上树立最努力学生进步最快学生等榜样，让学困生受到榜样刺激，进而积极主动投入到英语学习中。学生都有求胜欲，学困生看到和自己程度差不多的学生因为努力而受到教师表扬，成为同学的榜样，就比较容易激发内在学习动力......”。

8、“.....进而培养坚定的英语学浅论高中英语学困生的有效转化策略论文原稿以鱼不如授人以渔，通过指导学生正确的学习方法，帮助其提升学习效率，如单词记忆可以使用联想法，观看英语电影或者英语歌曲可以提升口语和听力等。培养意志品质学困生意识品质不坚定，影响了学习效果。因此，教师应当针对这问题，强化对学困生意志品质的锻炼。学生只有经过困难磨炼，才忆单词以外，我没有给她讲解过多的解题方法。但是，在本学期，随着她知识储备量的增加，高考的来临，我认为她可以掌握些必要的解题技巧来提高答題的准确率，经过段时间的尝试，她的得分真的是有了很大的进步，由开始的十分逐步的增加到分以上，有时甚至以上，这让我感到无比的欣慰。也证妇难为无米之炊。所以......”。

9、“.....除了教会她如何去记忆单词以外，我没有给她讲解过多的解题方法。关键词高中英语学困生学习方法高中英语教师要达到全面提升学生英语素质的教学目标，就要利用科学的方法，帮助对学困生的转化，增加反思监督，发掘学习动机要进行英语学困生的转化就必须培养学生对于英语的学习兴趣必须根据学生的自身情况合理的设臵学习计划必须注重学生的基础知识学习。只有这样才能彻彻底底地改变英语学困生的困境，从而提升学生的英语学习成绩，让学生真正灵活地将英语知识应用于任何场景之中，这才是进行英语教学的最此，教师应当设臵些有难度的教学实践活动，让学生通过实践，锻炼意志品质，例如在中，教师可以让学生实地参与奥运长跑......”。