1、“.....语文课本的内容对于学生来说并不是非常豐富，所以对于提高学生的语文综合学习能力来说，需要教师帮助去寻找些足够的课外内容来对学生进行阅读能力和阅读兴趣的培养。在选择课外读物的时候，需要小学语文教学中学生创新能力的培养策略论文原稿习的时候写下自己的看法，在课上对于学生的看法进行个汇总，使得不同学生利用不同角度看问题的看法都能够进行个交流和汇总。学生之间会有不同的角度，那么在进行自己阅读的时候，只会从个角度进行思考。如果与其兴趣和能力......”。

2、“.....能够主动进行创新和思考，才能够在学习的过程中直处于个主动的状态。参考文献许红琴深度学习基于核心素养的小学语文教学中小学教师培训，卜祥忠，陈明娥小学语文教己的思维活跃能力，使学生在学习的过程中能够更加的有乐趣，学习的时候也能够更加的自由，更有意愿的去进行其他内容的学习。总而言之，小学阶段的内容对于学生来说并不是非常的多，所以在这个阶段，教师可以尽可鼓励自由讨论小学阶段是学生的思维最开放最活跃的阶段......”。

3、“.....有利于帮助他们形成开阔的视野和独立的活泼的思维。这种思维在以后的学习过程中能够极大程教学的时候，需要关注学生的学习兴趣，利用这学校去使学生在学习的过程中能够更加有效率。老师在课上可以利用随机提问的方式帮助学生进行对于问题的主动思考，使学生在思考的过程中尽可能的活跃他们的思维，从而础。还进行随机提问的时间选择上，教师应当选择在学生的经历出现懈怠的时候再进行随机提问，进步提高随机提问的使用效果。多角度解读文章由于个读者中有个哈姆雷特......”。

4、“.....需要习的时候，这篇课文是学生比较感兴趣的寓言类课文。所以对于学生来说，对于这篇课文的学习兴趣就会很高。那么教师在进行教学的时候，需要关注学生的学习兴趣，利用这学校去使学生在学习的过程中能够更加有效率。以后的学习过程中能够极大程度地帮助他们学生自主思考和独立思考的能力，在进行其他科目的学习的时候也能够主动进行思考，提高在学习过程中的创新能力。所以教师在语文教学的过程中，鼓励学生进行随机自由讨论......”。

5、“.....使他们在小学阶段能够为以后的创新能力学习打下坚实的基础。还进行随机提问的时间选择上，教师应当选择在学生的经历出现懈怠的时候再进行随机提问，进步提高随机提问的使用效能力的培养策略论文原稿。例如，在进行小学语文年级下册第单元第课守株待兔这节课内容学习的时候，这篇课文是学生比较感兴趣的寓言类课文。所以对于学生来说，对于这篇课文的学习兴趣就会很高。那么教师在进的过程中直处于个主动的状态......”。

6、“.....卜祥忠，陈明娥小学语文教材落实汉语拼音规范标准情况的调查研究语言文字应用，。小学语文教学中学生创新能告诉学生如何对其进行理解，也需要帮助学生保留他们自主进行理解能力，在交流的过程中尽可能的发挥自己的天生的想象能力，来进行课本内容的学习。是学生的思维能够得到极大程度上的展示。小学语文教学中学生创新老师在课上可以利用随机提问的方式帮助学生进行对于问题的主动思考，使学生在思考的过程中尽可能的活跃他们的思维......”。

7、“.....使他们在小学阶段能够为以后的创新能力学习打下坚实的够使他们尽可能的释放自己的思维活跃能力，使学生在学习的过程中能够更加的有乐趣，学习的时候也能够更加的自由，更有意愿的去进行其他内容的学习。例如，在进行小学语文年级下册第单元第课守株待兔这节课内容学力的培养策略论文原稿。鼓励自由讨论小学阶段是学生的思维最开放最活跃的阶段，所以在这个阶段利用学生思维的活跃程度来鼓励学生进行自由讨论，有利于帮助他们形成开阔的视野和独立的活泼的思维......”。

8、“.....对他们进行日后刚深层次的学习有着非常好的帮助作用，也能够帮助他们打下坚实的学习基础，提高他们对于学习的兴趣和能力。就对学习有了足够的兴趣和能力，能够主动进行创新和思考，才能够在学流和汇总。学生之间会有不同的角度，那么在进行自己阅读的时候，只会从个角度进行思考。如果与其他人的思维进行交流，那么就可以拥有多角度的视角，这样就能够培养他们看问题时不单单只看自己这方面还能够去吸取课本内容进行紧密结合......”。

9、“.....提高学生在阅读时候的兴趣，使学生能够主动进行阅读。只有有了兴趣，才能够培养足够的学习精神和创新精神。笔者从自己的角度出发希望给教师和学生带来帮助。例如他人的思维进行交流，那么就可以拥有多角度的视角，这样就能够培养他们看问题时不单单只看自己这方面还能够去吸取别人的意见，形成个多角度，全方面的视角。关键词小学语文创新能力随机提问自由讨论解读材落实汉语拼音规范标准情况的调查研究语言文字应用，。小学语文教学中学生创新能力的培养策略论文原稿。例如......”。