1、“.....这样使得体能训练更加科学合理，也更具针对性。例如在足球项目的训练中，教师可以将所有学生共分为上中下个身体素质等级，对于身体能力弱的学生则可以进行分期训练，训练的提高小学足球耐力素质的策略论文原稿球耐力素质的策略论文原稿。小学体育足球耐力素质提升的策略根据个人差异，制定针对性的耐力训练计划在小学阶段的足球教学中，由于每个学生的身体素质情况和心理承受能力参差不齐，所以，教师在进行足球训练时......”。

2、“.....如果强度过大将会对身体造成损伤，对各个类别的学生进行针对性的训练，促进其耐力能力有效提升。参考文献姚光明探究提高小学足球体能训练效果的有效策略体育风尚，谷锐小学足球运动员体能训练存在的问题与应对措施体育世界，叶伟快质情况来制定出针对于每个人的耐力锻炼计划，这样使得体能训练更加科学合理，也更具针对性。例如在足球项目的训练中，教师可以将所有学生共分为上中下个身体素质等级，对于身体能力弱的学生则可以进行分期训练，训练的强度由弱逐渐增强，然后可以小学体育足球耐力素质提升的策略根据个人差异......”。

3、“.....由于每个学生的身体素质情况和心理承受能力参差不齐，所以，教师在进行足球训练时，如果依照统的训练标准来要求每个学生，而不是根据学生的实际情也会直坚持下去，让学生学会了协作以及为了目标而努力。再如，教师也可以按照足球比赛的形式，将学生进行分组对战，在模拟足球比赛的对战过程中，学生可能会遇到对方的种种阻挠，但是学生会为了自己队伍的荣誉以及自己想要获胜的目标而不断地去尝在，而不是直处在自己想象的情况中，从而能够更加愿意参与到足球训练的过程中，并且愿意坚持下去。在学生自己的认知范围之内，体育课堂上的训练是要耗费大量体力的......”。

4、“.....难以完全坚持下去，如果教师不发挥出自身的引导作用，为学生创造出注并改变的事情。因此，不论是学生家长还是学校，都必须要重视起学生的体能以及耐力素质的提升。还有些地区的小学，没有较健全的体育教学设备，操场的场地不足，为学生提供的室外活动的场地较少，并且还有教师方面教学能力不足的原因，使得体育课高小学足球耐力素质的策略论文原稿。小学体育足球课堂的教学现状人们常说每天运动小时，健康生活十年，幸福生活辈子。，这已经成为如今人们积极运动的大动力来源。近些年来，随着各地居民生活水平的大幅提升，许多事情都可以雇其他人来做......”。

5、“.....会直坚持到最后，對足球比赛进行模拟这形式也为学生创造了个真正的足球比赛的情境，让学生明白比赛中最可贵的就是要坚持，从而逐渐影响着学生，让其明白到耐力的重要性，提升自身的耐力素质提高小学足球耐力素质的策略论文原稿对训练的兴趣，调动其训练的积极性，教师就可以引入些小游戏，如两人足，将学生分组，规定起点和终点，进行小组之间的比拼，并设臵奖励，这样才能真正地引起学生的兴趣，在比拼的过程中，每个小组的成员之间的协调配合能力得到了提升，为了得到奖协调配合能力得到了提升，为了得到奖励也会直坚持下去......”。

6、“.....再如，教师也可以按照足球比赛的形式，将学生进行分组对战，在模拟足球比赛的对战过程中，学生可能会遇到对方的种种阻挠，但是学生会为了自己队伍的荣好的训练情境，那么学生将更不愿意参与到体育课堂的学习中。具体来讲，小学体育教师可以在课堂上创设出游戏情境，将些合适的游戏方式引入到课堂上，为学生营造出个良好的体育训练情境。例如在体育课堂上足球项目的耐力训练过程中，为了有效引起学的开展并无法顺利达到教学目标，学生的耐力素质有待提升提高小学足球耐力素质的策略论文原稿。创设情境......”。

7、“.....让学生体会到足球训练的乐趣和价值长对自己的孩子更是娇宠至极，不愿让其受到点苦头，不让其进行劳动。而在学校中，学生更多的也是在教室中坐着学习，极少进行户外活动，长时间下来，学生小小年纪便出现体能下降耐力素质低弱等情况，这样对于社会对于学生个人的发展来讲都是件值得以及自己想要获胜的目标而不断地去尝试着克服这些困难，会直坚持到最后，對足球比赛进行模拟这形式也为学生创造了个真正的足球比赛的情境，让学生明白比赛中最可贵的就是要坚持，从而逐渐影响着学生，让其明白到耐力的重要性......”。

8、“.....为了有效引起学生对训练的兴趣，调动其训练的积极性，教师就可以引入些小游戏，如两人足，将学生分组，规定起点和终点，进行小组之间的比拼，并设臵奖励，这样才能真正地引起学生的兴趣，在比拼的过程中，每个小组的成员之间让学生体会到足球训练的乐趣和价值所在，而不是直处在自己想象的情况中，从而能够更加愿意参与到足球训练的过程中，并且愿意坚持下去。在学生自己的认知范围之内，体育课堂上的训练是要耗费大量体力的，训练强度大，难以完全坚持下去，如果教师不度由弱逐渐增强，然后可以将足球训练与游戏结合起来......”。

9、“.....而强度的变化则是为了给学生的身体以及心理方面有个缓冲阶段，慢慢适应足球训练，从而能够坚持下去。而对于身体素质较好的学生则可以加强训练强度，但要注意控制学生，而不是根据学生的实际情况来进行，将会大大消磨学生对于足球训练的兴趣，令他们产生厌恶的感觉，更甚者会让学生受到伤害。所以，小学体育教师在进行足球训练之前，可以先对每个学生的身体素质情况进行体育测试，了解每个学生的实际情况，然视角下的小学足球体能训练模式探究知识文库，。参考文献姚光明探究提高小学足球体能训练效果的有效策略体育风尚......”。