1、“.....学前教育阶段幼儿绘画兴趣的培养策略论文原稿。例如，为了提升幼儿对于绘画活动的兴趣，笔者就组织幼儿开展了项以春天为主题的游戏绘画活动。首先，在游戏的开始，笔者将幼学前教育阶段幼儿绘画兴趣的培养策略论文原稿绘本为载体的绘画活动中养成绘画兴趣。开发绘本载体价值绘本对于幼儿来说是种非常熟悉的活动工具，其中不仅以生动的插画内容对绘本故事情节进行了具体的描绘，同时还极具趣味性连贯性以及故事性。在学前教对绘本故事内容产生初步的了解。然后......”。

2、“.....使幼儿逐渐掌握简笔画的绘画技巧，并感知自己的绘画内容的趣味。最后，笔者引导幼儿对绘本故事进行延伸，通就要做好对幼儿绘画兴趣的培养工作，以幼儿的心理兴趣机制为核心，以幼儿的兴趣需求为基础来制定具体的培养策略，使幼儿能够在趣味性的绘画体验中真正养成绘画兴趣。学前教育阶段幼儿绘画兴趣的培养策略关键词幼儿绘画兴趣培养策略在幼儿美术活动课程中，绘画是其重要的实践教育形式......”。

3、“.....也是提升幼儿美术实践能力审美能力的重要方式，幼儿在美术绘画活动中培养幼儿的绘画兴趣是幼儿园艺术教育领域所提出的具体目标，主要目的是使幼儿能够更加积极地参与到各种艺术活动中去，真正地为幼儿艺术素养的发展以及审美能力的提升打下基础。在学前教育阶段的实践教育过中，幼儿教师应当充分结合幼儿的心理兴趣机制，做好幼儿绘画活动的有效开展策略，通过对幼儿园艺术教育体系的优化构建，给幼儿创造出最佳的幼儿绘画兴趣平台......”。

4、“.....以幼儿的心理兴趣机制为核心，以幼儿的兴趣需求为基础来制定具体的培养策略，使幼儿能够在趣味性的绘画体验中真正养成绘画兴趣。学前教育阶段幼儿绘画兴趣的培养策略论文原稿。摘要培画兴趣培养策略在幼儿美术活动课程中，绘画是其重要的实践教育形式。在学前教育阶段组织幼儿开展形式多样的绘画活动，也是提升幼儿美术实践能力审美能力的重要方式，幼儿在美术绘画活动中不仅能够不断优学前教育阶段幼儿绘画兴趣的培养策略论文原稿程中......”。

5、“.....做好幼儿绘画活动的有效开展策略，通过对幼儿园艺术教育体系的优化构建，给幼儿创造出最佳的幼儿绘画兴趣平台，切实提升学前教育阶段对幼儿美育教育的实效儿能够不受任何限制地在绘画过程中以极高地兴致拿起画笔水彩笔马克笔蜡笔等等自己喜欢的工具对滑梯进行绘制。幼儿在自由的绘画活动中不仅充分发挥了自己天马行空的想象力，也切实感受到了绘画的乐趣。摘要导下对绘本中的毛毛虫太阳等内容进行临摹，使幼儿逐渐掌握简笔画的绘画技巧......”。

6、“.....最后，笔者引导幼儿对绘本故事进行延伸，通过自己的画笔将故事进行续写，让幼儿在续写故事的绘画。例如，在进行漂亮的滑梯这主题的绘画过程中，当笔者依据主题进行了基础的讲解之后，就给幼儿提供了开放的创作环境以及充足的实践道具。让幼儿根据自己的喜好来对创作的环境以及绘画的道具进行选择，使幼养幼儿的绘画兴趣是幼儿园艺术教育领域所提出的具体目标，主要目的是使幼儿能够更加积极地参与到各种艺术活动中去......”。

7、“.....在学前教育阶段的实践教育过程自身的艺术素养，还能真正落实艺术教育的目标，使对幼儿的美育教育落在实处，从而为幼儿将来更专业的艺术实践活动奠定基础。所以，为了能够使幼儿更加主动地参与到绘画活动中，教师首先就要做好对幼儿绘画活动中充分发挥自己的想象力和创造力，进而不断优化幼儿的绘画体验，也使幼儿在这种充满趣味性和想象力的绘画过程中进步感受绘画的魅力，进而真正在以绘本为载体的绘画活动中养成绘画兴趣......”。

8、“.....引导幼儿开展美术绘画活动。首先，在活动的开始，笔者将这本绘本故事带领着幼儿进行了阅读，使幼儿对绘本故事内容产生初步的了解。然后，幼儿在笔者的引来说是种非常熟悉的活动工具，其中不仅以生动的插画内容对绘本故事情节进行了具体的描绘，同时还极具趣味性连贯性以及故事性。在学前教育阶段培养幼儿绘画兴趣的过程中，教师可以充分利用绘本资源中的绘画分成了几个活动小组，并且让每个小组的幼儿以春天为主题......”。

9、“.....并在全体幼儿的共同努力下，呈现张完整的绘画作品。通过这种游戏的方式，使绘画活动幼儿更加强烈的趣味性和随育阶段培养幼儿绘画兴趣的过程中，教师可以充分利用绘本资源中的绘画内容进行开发和设计，使绘本成为能够引导幼儿开展绘画活動的重要载体，促使幼儿在以绘本为载体的绘画活动中能够不断发现绘画的乐趣，进过自己的画笔将故事进行续写，让幼儿在续写故事的绘画活动中充分发挥自己的想象力和创造力，进而不断优化幼儿的绘画体验......”。