1、“.....新课程背景下提高初数学分层教学实践研究试题与研究，陈燕琼新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的措施研究文理导航，孙丽新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的方法新课程，邢佩佩新课程背景下提高初中数学课堂教学的有效性策略现代中学新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略论文原稿践应用中得出更多的感悟。结语随着我国新课程教育的深入改革，初中数学教学也变得越来越有活力，要将数学与实际生活相结合，让学生自主，解决问题和思考问题，培养学生的创新思维能力和动手能力在课堂学习上......”。

2、“.....激发其创新思维。为了科学全面地提升初中数学整体教学实效，应该充分全面依托课堂教学，行之有效地保障课堂教学的整体有效性。教师有必要积极采用高效科学的教学策略，最大程度提高初中数学的教学质量，更好地优和分享，促进学生和教师之间的交流与合作，这不仅仅可以激发学生学习数学的兴趣。还增加了学生与教师之间的互动，把学生的问题及时反馈给了教师，而教师能及时地纠正和解决学生的问题，这样不仅提高了课堂上的学习效率，同时还提高了课初中数学课堂教学有效性的具体措施激发学生的兴趣......”。

3、“.....营造轻松的课堂学习氛围兴趣是最好的老师，而好的学习氛围能够使学生处于轻松的状态，学生会觉得学习是件有趣的事情，所以我们要激发学生的学新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略论文原稿。教师的教学模式过于单教师是传授知识的人，然而现在很多初中数学教师的教学模式越来越单，已经不能达到数学教学的目的了，教师习惯于在黑板上板书课堂知识，这样会导致教学单教师是传授知识的人，然而现在很多初中数学教师的教学模式越来越单，已经不能达到数学教学的目的了，教师习惯于在黑板上板书课堂知识，这样会导致教学时间增加......”。

4、“.....这样对有些学生来说，只是种折磨，不仅师要鼓励学生在课上回答问题，大胆提出问题，让学生养成良好的学习习惯。比如，在学习勾股定理的时候，教师可以提前设计好数学游戏或者让同学们自己算出几组符合勾股定理的数，然后在课堂上相互交流和分享，促进学生和教师之间的交流与学整体教学实效，应该充分全面依托课堂教学，行之有效地保障课堂教学的整体有效性。教师有必要积极采用高效科学的教学策略，最大程度提高初中数学的教学质量，更好地优化学生的数学素养及整体学习能力......”。

5、“.....同时使得数学课堂变得枯燥乏味，这样对有些学生来说，只是种折磨，不仅浪费了时间，还不能学到有效的知识单的教学模式还会降低课堂学习效率，阻碍学生与教师的沟通，这样也不利于培养学生的综合素质，无法为新时代培养合格的人只有这样，才能更好突出教学中重难点内容，为学生掌握重难点内容提供支持和帮助。此外，教师在提问时还要增强针对性，尤其是对于学生的薄弱环节更要提高重视程度，对于这样的类型题，教师需要从多角度多方位进行讲解，从而加深学生记忆下的初中数学分层教学实践研究试题与研究......”。

6、“.....孙丽新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的方法新课程，邢佩佩新课程背景下提高初中数学课堂教学的有效性策略费了时间，还不能学到有效的知识单的教学模式还会降低课堂学习效率，阻碍学生与教师的沟通，这样也不利于培养学生的综合素质，无法为新时代培养合格的人才。问题的精心设计，加强提问针对性教师在课堂教学中提出的问题必须经过精心设计合作，这不仅仅可以激发学生学习数学的兴趣。还增加了学生与教师之间的互动，把学生的问题及时反馈给了教师，而教师能及时地纠正和解决学生的问题......”。

7、“.....同时还提高了课下复习的学习效率。教师的教学模式过激发学生的兴趣，营造良好的课堂氛围激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂学习氛围兴趣是最好的老师，而好的学习氛围能够使学生处于轻松的状态，学生会觉得学习是件有趣的事情，所以我们要激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂学习氛围，代中学生，。摘要初中数学主要的教学任务是提升学生理解数学知识的能力，并将其有效应用于生活中，达到数学学习的价值。新课程背景下，初中数学教师应以学生为主，加强培养学生的合作学习能力，激发其创新思维......”。

8、“.....与学生相互理解尊重，学生要积极回答问题，踊跃地发言，配合教师的教学，这样才能提高初中数学课堂的效率，促进我国初中数学教学的进步。参考文献李建斌新课程理念视域下的初中数学教学评价对策学周刊，陈平核心素养背数学课堂教学有效性的策略论文原稿。培養学生的自主动手能力，增强他们的实践动手能力通过培养学生的自主动手能力，增强学生的实践能力和数学思维，能让学生养成动手的能力和习惯，培养他们的思维习惯，让学生自己去探究数学的神奇，......”。

9、“.....提高数学课堂教学的有效性能够节约课堂教学时间，使得学生有更多的时间和机会去优化，和深入学习更多的数学知识，这样能培养出学生的创新思维能力和独立自主思考的好习惯初中数学课知识，与学生相互理解尊重，学生要积极回答问题，踊跃地发言，配合教师的教学，这样才能提高初中数学课堂的效率，促进我国初中数学教学的进步。参考文献李建斌新课程理念视域下的初中数学教学评价对策学周刊，陈平核心素养背景下的初学生的数学素养及整体学习能力。培養学生的自主动手能力，增强他们的实践动手能力通过培养学生的自主动手能力......”。