1、“.....双减背景下的家长责任更重了，面临的挑战也更多了。以前学生学习不好可以送了之，现在估计这种办法不人，双减政策如何在班级落地生根，班主任起着至关重要的作用。为了作好双减工作，要求班主任必须做好以下几方面的沟通和协调工作。这时，定要注意不要总聊孩子的学习，特别是学习比较不顺的时候。对自己的孩子要多鼓励少批评。任何人都喜欢被夸，孩子也不例外。现在浅论双减背景下的班级管理策略论文原稿策略前言双减政策的实施意在减少在义务教育阶段的学生繁重的作业负担和校外的培训负担，让孩子有个轻松快乐的学生时代。但是很多学生之前直处于个作业繁重，培训班连续上的状态中。基本上是跟随教师或者家长的脚步......”。

2、“.....并在开学之前跟任课老师有个沟通，并在实际的教学过程中加以不断完善。具体应把握几个原则是控制课后书面作业的总量。是建立有课才有作业的原则，当天有课，当天才有作业，当天没课的老师当天没有作业。避免学生作业科目过多，多杂，也不利于学习的沟通和协调工作。关键词双减初中班级管理策略前言双减政策的实施意在减少在义务教育阶段的学生繁重的作业负担和校外的培训负担，让孩子有个轻松快乐的学生时代。但是很多学生之前直处于个作业繁重，培训班连续上的状态中。基本上是跟随教师或者家长的脚步，这时，定要注意不要总聊孩子的学习......”。

3、“.....对自己的孩子要多鼓励少批评。任何人都喜欢被夸，孩子也不例外。现在教育界心理学界非常流行正面教育，所谓正面教育个非常重要的方面就是要会夸孩子，当然我们夸孩子不是夸夸其谈，而是要有针对性，要事情，要有终身学习的理念，所以现在还处于初中阶段，定不能让学生对学习产生内倦，而应让其感受学习的快乐。要时刻关注孩子内心，真正走进孩子的内心世界，知道自己孩子所思所想。这过程中，陪伴是非常重要的，家长可以利用切可以利用的时间陪伴自己的孩子。如吃饭执行背景之下，初中班主任发挥自身管理职责，落实班级管理工作的相关策略，目的在于更好地保证双减政策在初中日常教学中的贯彻和落实，取得良好的执行效果......”。

4、“.....培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。参考文献黎明创新班级管理为教师荐，为班级的美好建设贡献自己的份力量。在初中阶段，并不是只有学习，随着素质教育的实施，老师更加注重对学生的道德素质综合能力的培养，以便于能在今后步入社会，快速适应，全面发展。班干部是个良好的带头作用，可以让学生在轻松的学习环境下，时刻督促自己，不重要。我会让想当班干部的同学上台发表演讲，之后全班同学投票，选出同学们认可的最优秀的班干部。班干部需要教师用心培养，耐心指导，教会他们为人处世的方法，班干部做得不好的地方，要耐心给出具体指导，让班干部能尽快成长起来......”。

5、“.....对于初中学生来说，其本身有定的社会阅历和知识储备，他们对家事国事应该有自己的看法或见解，家长完全没有必须把自己的观点强加给自己的孩子。相反让孩子畅所欲言，反而更容易走进孩子的内心世界。浅论双减背景下的班级管理策略论文原稿学生的学习或者是成绩。从这个方面讲，双减背景下的家长责任更重了，面临的挑战也更多了。以前学生学习不好可以送了之，现在估计这种办法不行了。因此，作为班主任要帮助家长树立正确的人才观，只有育都成长的才是真正的人才。要树立终身学习的理念，学习不是朝夕的学习和生活的变化，比如在开班会前......”。

6、“.....在双减政策下的自己应该怎么去规划自己的课余时间，在平时的学习中除了课本知识的学习，对于其他方面的能力提升应该怎么去做。学生是学校的主要群体，这些基本设施和教学师资力量都是为了学生准备的，多去减负让学生成才科学咨询，周训洪班级管理视野中的减负增效现代教育科学，。实现良好的家校沟通在双减背景下强调家长不应该批改作业，但不应理解为家长可以放手不管孩子的学习。其实在双减背景下更强调孩子的自觉性，更强调家长要积极关注学生的成长，而不应只关奋发上进，努力学习。班主任同样也要认真的思考，怎样加强对班干部的培养与训练，而班干部也要充分思考怎样把自己的班级管理得更加有特色有活力......”。

7、“.....只有不断地实践，才能使班主任的管理更加全面化精确化，产生双赢的良好局面。结语综上所述，要探讨在双减政威信，让班干部能用理服人用情动人，在班上充分起到模范带头作用。最后，用人不疑疑人不用。班主任应该充分信任班干部，让他们充分发挥自己的主观能动性。总之，在班级管理中，选好用好班干部是关键。例如，在初中班级管理中，老师可以让学生采取竞选制度或者毛遂自取学生的意见和建议有利于学生更好的发展。根据学生的意见去改善班级的环境可以帮助学生更好地去融入班集体，提升学生的集体荣誉感，使得班级管理的效果更显著。择优选择班干部班主任工作要轻松，那就定要依靠班级管理的小帮手班干部。个新班的建立......”。

8、“.....相反让孩子畅所欲言，反而更容易走进孩子的内心世界。班会是班主任传达给全部学生信息最重要的节课程，在班会上应该尽量避免班主任的言堂，让学生积极参与进来，多去听取学生的意见。班主任在班会上应该引导学生积极面对双减政策下的自行了。因此，作为班主任要帮助家长树立正确的人才观，只有育都成长的才是真正的人才。要树立终身学习的理念，学习不是朝夕的事情，要有终身学习的理念，所以现在还处于初中阶段，定不能让学生对学习产生内倦，而应让其感受学习的快乐。要时刻关注孩子内心，真正走进育界心理学界非常流行正面教育......”。

9、“.....当然我们夸孩子不是夸夸其谈，而是要有针对性，要有事实依据。这也要求家长们要熟悉学生学习生活状况，走进孩子的内心世界。实现良好的家校沟通在双减背景下强调家长不应该批改作业，但对自己的学习没有规划。这就需要班主任在平时的班级管理中帮助学生去规划自己的时间，帮助学生养成个良好的习惯，提升学生在学校的学习效率。浅论双减背景下的班级管理策略论文原稿。加强沟通与协调工作班主任作为班级安全和教学质量的第责任人，也是双减第责任率的提高。是作好作业布置共享制度，可以建立个微信群或群，让每位老师至少提前天把作业量发到群里......”。