1、“.....建立平等和谐的师生关系，培养学生正确的倾听态度建立平等和谐的师生关系，这是学生能够有效倾听的前提。从教育教学管理的策略来看，教师在教学活动中要以学生为中心，时时考虑学生语文课堂学生倾听能力培养策略论文原稿学的想法进行总结并在此基础上提出不样的意见。例如，在教学春时要求学生听完老师朗读后，关于描写春的景物你能说出来几种学生们娓娓道来，这样可以有意识的培养学生的听记习惯。但笔者在实际教学中发现，增强记忆听异同......”。

2、“.....比较异同，提高学生专注力，听觉的灵敏度听优点，发现同学的闪光点，新思想，树立学习榜样听缺点，发现同学的不足之处，避免自己犯同样的。又比如，教师要做好倾听的榜样，最好的办法就是提供具体细微的倾听示范教师把倾听什么，怎么倾听，都像体育老师做示范动作，物理老师做实验那样演示遍，包括倾听后的反馈，表达和评价等，都做成范例，使学生可以参考用榜样感染学生，促其想听，也是激发学生倾听的基本策略。对学生而言，最好的榜样对象就是老师......”。

3、“.....是学生最直接的倾听参照系。在教学中进行了這样的倾听示范班上有位男专业素养，发挥教师倾听示范作用提高教师的专业素养，改变教师的教学理念，与时俱进，是改变学生课堂倾听效果的关键。教师在备课时可以从学生兴趣入手，结合具体情景教学，利用多媒体等辅助教学工具处理艰深引入教学案例，引导学生举反。同时教师也要耐心倾听学生实际，倾听学生感受，了解学生的心理需要，了解学生倾听难背后的原因，培养学生的课堂参与感和合作感，从而引导学生耐心倾听......”。

4、“.....语文课堂学生，怎么倾听，都像体育老师做示范动作，物理老师做实验那样演示遍，包括倾听后的反馈，表达和评价等，都做成范例，使学生可以参考。这样比起认真听，注意点这样的反复说教强的多。提高教师的专业素养，发挥教好的榜样对象就是老师，老师是否具有倾听的意识方法能力和习惯，是学生最直接的倾听参照系。在教学中进行了這样的倾听示范班上有位男生，特别喜欢说，但是他的发言总是要绕几圈才能接近主题......”。

5、“.....合理引入教学案例，引导学生举反。同时教师也要耐心倾听学生实际，倾听学生感受，了解学生的心理需要，了解学生倾听难背后的原因，培养学生的课堂参与感和合作感，从而引导学生耐心倾听，积极学足等方面的问题。针对影响学生课堂倾听的问题，尝试从训练学生的倾听能力培养学生的倾听态度以及发挥教师倾听的示范作用个方面提出合理的优化策略，以求对在教育线的教师营造和谐课堂提供些帮助。提高教师的听明白了哪些内容在学生回答之前要求学生对听到的内容简要概括......”。

6、“.....下名回答的学生对上名同学的想法进行总结并在此基础上提出不样的意见。例如，在教学春时要求学生听完老师朗读后，关倾听能力培养策略论文原稿。摘要倾听是人的种能力种态度种素养，也是义务教育语文课程标准的明确要求。但是笔者在教学及访谈时发现学生对倾听概念存在理解缺乏主动的课堂倾听意识以及教师自身素养不师倾听示范作用提高教师的专业素养，改变教师的教学理念，与时俱进，是改变学生课堂倾听效果的关键。教师在备课时可以从学生兴趣入手，结合具体情景教学......”。

7、“.....合理再用简洁的话概括其主要意思，最后试着询问你讲的是这个意思吗教师的神情，专注的姿态会引导学生，使他们在学习生活中去效仿。教师要做好倾听的榜样，最好的办法就是提供具体细微的倾听示范教师把倾听什么于描写春的景物你能说出来几种学生们娓娓道来，这样可以有意识的培养学生的听记习惯。语文课堂学生倾听能力培养策略论文原稿。用榜样感染学生，促其想听，也是激发学生倾听的基本策略。对学生而言......”。

8、“.....发现同学的闪光点，新思想，树立学习榜样听缺点，发现同学的不足之处，避免自己犯同样的。又比如，在实际教学中明确告诉学生本次的学习目标，让学生带着任务去倾听，听后立马向学生抛出问题你识薄弱，生生之间师生之间交流存在定障碍，有必要引导学生认真倾听，养成良好的倾听习惯，全方位提升学生的综合素养。语文课堂学生倾听能力培养策略论文原稿。加强倾听能力的专项训练，激发学生的倾听兴需要，使学生能够积极主动参与到课堂学习活动中来......”。

9、“.....建立良好的人际关系，促进学生参与有益的学习活动。在笔者访谈时发现，大部分教师都能够认识到学生倾听的重要性，但是学生倾听往往是被忽视的，倾听过程没有得到认真对待，在学生个体教师社会及家庭等种种因素的影响下，学生的倾听意识薄弱，生生之间师生之间交流存在定障碍，有必要引导学生认真倾听，养成良好的倾听习惯，全在实际教学中明确告诉学生本次的学习目标，让学生带着任务去倾听......”。