1、“.....传统的教育行业主要的参考材料仅仅是书本教材，但是受到大数据时代的影响，简单教学模式，学校适当投资优化硬件设备，尽量实现与时俱进的人机对教学模式。除此之外，利用其信息化教學平台，让同学们可以将疑惑和问题对教师提出，教师进行对解答，交流和沟通，帮助教师掌握学生们的实时学习情况，了解班级学生的学习进度，能够对教学方案大数据背景下高中信息技术教学策略论文原稿关键词大数据背景高中教学信息技术教学策略引言所谓大数据，主要指的就是建立数据存储量大小远超于以往的数据分析库，该数据库具备对数据进行管理存储以及分析特征抓取等多方面的能力，并且数据分析价值较高......”。

2、“.....存储数据容量高速度快。大数育将步入实证时代，变成门实实在在的基于数据的实证科学。大数据使得教育者的思维方式发生了深刻变化。传统的教育大多是教育主管部门和教育者通过教学经验的学习总结和继承来展开的，但是有些经验是不具有科学性的，常识有时会影响人们的判断。大数据时代将但是许多教师依然没有意识到信息技术教学的重要性，没有从根本上改变教学理念，阻碍了教学质量的提升和教学目标的实现。随着大数据时代的来临，教育理念教育思维方式也有了很大改变。教育领域各方面都充满了大数据。学生教师的言行，学校里的切事物，都可以信息技术课程教师通过对数据库中数据的整理和对学生情况的掌握......”。

3、“.....例如在讲授图片的处理和加工有关内容的时候，教师应该通过数据库中的资料，提前了解学生的学习习惯和学习背景，深入分析掌握每个学生在图片处理等方面有没有经验，对信息技术科目教学的教师应当主动开发学生们的创新型思维，鼓励他们进行自主探究式学习，尊重每个学生的思想，鼓励学生们开发自身的学习资源。借用大数据技术，收集汇总学生们的学习信息，对每个学生的学习过程实现跟踪和分析整理，能动态了解学生们的学习发的学习成果进行更加公平公正合理化科学化的评价，而不是仅仅根据测试的成绩分数等进行评判，要注重学生们的综合能力，实现学生们综合素质全面发展......”。

4、“.....综上而言，大数据的背景对于高中信息技术的教学是有帮助作用的，教师和家长应该抓住信息技个学生的思想，鼓励学生们开发自身的学习资源。借用大数据技术，收集汇总学生们的学习信息，对每个学生的学习过程实现跟踪和分析整理，能动态了解学生们的学习发展情况。学校应加强数据库建设方面的投资，创建学校的教学数据资源库，不仅能帮助教师们实现线掌握每个学生在图片处理等方面有没有经验，对该项技术的学习接受能力如何，应该对不同群体采用怎样的教学方法等，设计具有针对性的教案，实现教学水准和教学效率的共同提升。创新个性化教学策略随着新教改的推进，学校的教育不再仅仅关注成绩......”。

5、“.....学校应加强数据库建设方面的投资，创建学校的教学数据资源库，不仅能帮助教师们实现线上教学资源共享，还能帮助教师们了解学生们的家庭背景课堂表现以及学习成绩，对每个学生的不同情况进行针对性的教育。大数据背景下高中信息技术教学策略论文原稿学策略。创新个性化教学策略随着新教改的推进，学校的教育不再仅仅关注成绩，而是关注学生们综合素质的提升，在课堂上，教师将越来越尊重学生课堂主人公的地位，将学生为主体的教学理念贯穿于信息技术课堂中。综上，在大数据快速发展的时代背景之下，负责的，常识有时会影响人们的判断......”。

6、“.....挖掘出教学学习评估等符合学生实际与教学实际的情况，这样就可以有的放矢地制定执行教育政策，制定出更符合实际的教育教学策略。因此，如何合理借用大数据背景的优势，进行高中信息技术时代给予教学工作的机遇，实现教学模式的创新和改进，帮助学生们提升学习能力，实现个人价值。参考文献黄安康刍议大数据时代背景下的高中信息技术教学策略好日子，沈丽萍试论大数据时代下高中信息技术教学策略休闲，李俊探讨大数据时代下中学信息技术教学资源共享，还能帮助教师们了解学生们的家庭背景课堂表现以及学习成绩，对每个学生的不同情况进行针对性的教育。例如，教师在课堂结束之后......”。

7、“.....找出学生是否已经在课堂上真正掌握了教学的知识等，对同学综合素质的提升，在课堂上，教师将越来越尊重学生课堂主人公的地位，将学生为主体的教学理念贯穿于信息技术课堂中。综上，在大数据快速发展的时代背景之下，负责信息技术科目教学的教师应当主动开发学生们的创新型思维，鼓励他们进行自主探究式学习，尊重每教学，是该科目教师主要应该解决的核心问题。信息技术课程教师通过对数据库中数据的整理和对学生情况的掌握，可以有效的优化教学流程。例如在讲授图片的处理和加工有关内容的时候，教师应该通过数据库中的资料，提前了解学生的学习习惯和学习背景......”。

8、“.....大数据时代的教育将步入实证时代，变成门实实在在的基于数据的实证科学。大数据使得教育者的思维方式发生了深刻变化。传统的教育大多是教育主管部门和教育者通过教学经验的学习总结和继承来展开的，但是有些经验是不具有科学的粉笔板书已经演变成为幻灯片以及电子教案等，但是许多教师依然没有意识到信息技术教学的重要性，没有从根本上改变教学理念，阻碍了教学质量的提升和教学目标的实现。随着大数据时代的来临，教育理念教育思维方式也有了很大改变。教育领域各方面都充满了大行及时调整......”。

9、“.....主要指的就是建立数据存储量大小远超于以往的数据分析库，该数据库具备对数据进行管理存储以及分析特征抓取等多方面的能力，并且数据分析价值较高，处理数据的类型多，存储数据容量高的背景给各行各业都带来了跨时代的巨变，尤其是与互联网大数据直接相关的行业，带来了前所未有的机遇和深远影响。大数据背景下高中信息技术教学策略论文原稿。教师应该意识到现在大数据的发展背景，并利用身边切可以利用的教学资源，大胆创新教学理念和以通过对教育数据的分析，挖掘出教学学习评估等符合学生实际与教学实际的情况，这样就可以有的放矢地制定执行教育政策，制定出更符合实际的教育教学策略......”。