1、“.....甚至会觉得阅读是在浪费时间。在实际课堂教学中，教师没有发挥自己在课堂上的主体地位，导致学生对文本阅读并不感兴趣。激发文本阅中，教师有写避重就轻的现象。在课堂教学中，更多地是针对学生在考试中面临的题目类型，死记硬背些答题公式......”。

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6、“.....教师定师定要注重对学生知识和心灵上的引导，帮助学生打好坚固的基础。同时，阅读教学是语文教学的大特点，注重引导学生去接触文本阅读，通过不断的学生共同为之努力，教师应该注重教学质量的水平，融入适合的教学内容，改变教学方式。按照传统教学方式中，教师在讲课时开展言堂的教学方式，在课堂上开展互动......”。

7、“.....更方便学生对阅读内容有个深刻的印象，从根源上提高教学的质量水平。教师对阅读内容展开问题的提问，加入自己把握好相应的知识引导，让学生能够享受在阅读中的快乐。阅读是直接接触知识的方式，学生在阅读中，通过文字上的理解传递，能够和大师们进行心小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略论文原稿教师的影响......”。

8、“.....甚至会觉得阅读是在浪费时间。在实际课堂教学中，教师没有发挥自己在课堂上的主体地位，导致学生对文本文阅读教学的现状在传统教学中，教师有写避重就轻的现象。在课堂教学中，更多地是针对学生在考试中面临的题目类型，死记硬背些答题公式，对于以予以鼓励和表扬......”。

9、“.....教师结合当下的教学情况，添加学生感兴趣的元素，深入学生内心去了解并夸赞学生兴趣的有效策略用表扬的手法促进学生的积极性小学生的自尊心和好胜心是比较强烈的，教师定要注重对学生阅读引导的把控力度，适当的帮助学生通师在些阅读中没有正确的技巧性知识，去引导学生在阅读上深入了解。有时候......”。