1、“.....教师在教学时，要专门为尖子生安排专业训练室，在专业训练室中，要包含专业的多媒体教学设完整的美术知识框架，形成完善的知识体系。在教学中，教师也不能揠苗助长，要保持耐心，在循序漸进中培养学生的美术素养，立足于学生的长远发展，引导学生时刻保持谦虚谨慎的态度，步个脚印，在点滴中进行积累，多学习，多练习，只有通过脚踏实地的积累，才能真正成为美术尖子培养高中美术尖子生的策略论文原稿及各种专业教材，各个著名画家的成就展和自传，这样能通过榜样作用，将学生的学习欲望调动起来，同时给予学生专业的教育。同时，在设置专业课程时，也要科学合理，以新课改为依据，严格制定专业训练计划和专业知识的学习......”。

2、“.....尖子生的培养注重是综合素质，所以教师在教学时为主，但是同时也要学习文化知识，只有者同时发展，才能使美术特长生取得好成绩。因此，教师在教学时，就要善于发现和挖掘具有美术潜质的学生，并采取有效措施，对他们进行引导，增强他们的专业素养和专业水平，促进他们专业知识和文化知识的全面提升，以此来将他们培养成为美批改作业，然后起研究，起讨论，针对性地解决问题，并引导学生反馈，使尖子生更加优秀。心理跟踪尖子生承担的心理压力比普通学生要大得多，所以教师在日常的学习和生活中，就要对尖子生的心理状态进行准确了解，经常走到尖子生当中，与他们进行沟通和交流，了解他们的所思所想作业跟踪课堂教学是个重要方面......”。

3、“.....在课后训练中，教师要针对阶段性学习，进行测验，并根据测验和考试的情况，详细了解学生的情况，以此来针对性地安排训练，并仔细检查。在这个过程中，教师要加大作业量，并设计针对性的作业，同时还要及时检查和反馈，后在此基础上，挖掘具有美术潜力的学生，并积极采用针对性的教学方法，将他们培养成美术尖子生，引导他们积极投入到美术学习当中，有效提升学习效果，促进他们综合素养的全面发展。以下，是笔者关于美术尖子生培养的几点浅见。针对学生学不到知识的问题，教师要重点关注，统安排，制定科学合理的培养尖子生的材料，多为能力强的尖子生考小灶，如单独指导，单独授课等，以此来保证尖子生的学习。针对学生学不会的问题......”。

4、“.....强化课堂单独指导，并对学生进行引导，使他们能够自主思考和探索，培养自主学习能力，增强学习的能力和水特长生是个特殊的学生群体，他们以学习美术专业为主，但是同时也要学习文化知识，只有者同时发展，才能使美术特长生取得好成绩。因此，教师在教学时，就要善于发现和挖掘具有美术潜质的学生，并采取有效措施，对他们进行引导，增强他们的专业素养和专业水平，促进他们专业知识诉改正方法。面批面改，就是教师直接当着学生的面批改作业，然后起研究，起讨论，针对性地解决问题，并引导学生反馈，使尖子生更加优秀。心理跟踪尖子生承担的心理压力比普通学生要大得多，所以教师在日常的学习和生活中......”。

5、“.....经常走到尖子生培养高中美术尖子生的策略论文原稿排，制定科学合理的培养尖子生的材料，多为能力强的尖子生考小灶，如单独指导，单独授课等，以此来保证尖子生的学习。针对学生学不会的问题，教师也要采取针对性的策略，强化课堂单独指导，并对学生进行引导，使他们能够自主思考和探索，培养自主学习能力，增强学习的能力和水升学率，导致学生培养效果并不理想，只要学生能够取得好成绩，通过专业考试即可，这样的方式对于学生兴趣的培养，以及综合能力的提升，都起到了限制的作用，导致些有潜力的学生也无法被培养成尖子生。面对这样的情况，教师在教学时，就要对学生的兴趣和特点进行准确地把握，然术尖子生......”。

6、“.....作业跟踪课堂教学是个重要方面，课后练习是另个重要方面。在课后训练中，教师要针对阶段性学习，进行测验，并根据测验和考试的情况，详细了解学生的情况，以此来针对性地安排训练，并仔细检查。在这个过程中，教师要加大作业平。关键词高中美术尖子生培养策略高中美术特长生在各个方面都具有很大的能力差异，性格特点也各不相同，这使得教师在教学时面临较大的挑战。为了使这些美术特长生得到有效培养，提升升学率，不管是学校还是教师，都花费了很大的时间和精力，但是因为困于应试教育，味追求和文化知识的全面提升，以此来将他们培养成为美术尖子生，促进美术尖子生的发展与进步，参考文献傅宏新课程背景下高中美术有效课堂教学策略初探新课程......”。

7、“.....。针对学生学不到知识的问题，教师要重点关注，统安中，与他们进行沟通和交流，了解他们的所思所想，观察他们的学习状态和心理状况，当学生心理出现懈怠时，要激励学生努力学习，当学生心理压力变大时，就要对学生进行心理疏导，促进尖子生的健康成长，只有这样才能使尖子生成为综合素养全面发展的优秀学生。结语综上所述，美术量，并设计针对性的作业，同时还要及时检查和反馈，对于尖子生的作业和试卷，教师可以先批先改，精批精改。面批面改。先批先改，就是先单独批改尖子生的作业，并及时下发给尖子生，让他们认真改正。精批精改，就是详细指出尖子生的，然后详细指出出错的原因......”。

8、“.....构建完整的美术知识框架，形成完善的知识体系。在教学中，教师也不能揠苗助长，要保持耐心，在循序漸进中培养学生的美术素养，立足于学生的长远发展，引导学生时刻保持谦虚谨慎的态度，步个脚印，在点滴中进行积累，多学习，多练习，只有通过脚踏实地的积累，才能真正成为美备，以及各种专业教材，各个著名画家的成就展和自传，这样能通过榜样作用，将学生的学习欲望调动起来，同时给予学生专业的教育。同时，在设置专业课程时，也要科学合理，以新课改为依据，严格制定专业训练计划和专业知识的学习。另外，尖子生的培养注重是综合素质，所以教师在。培养高中美术尖子生的策略论文原稿。重视基础......”。

9、“.....循序渐进专业课专业课是美术尖子生培养的主要课程，包括课堂教学和课后专业训练。针对美术尖子生开展培育跟踪课堂跟踪美术需要大量的专业训练，所以对于尖子生，教师在教学时，就要针对性地指导，引导他们思考和，还要对学生的综合素质引起足够的重视，然后在此基础上，培养学生的兴趣，将学生创新意识调动起来，并对学生的绘画基础进行重点培养，特别是素描写生训练，因为只有基础牢固了，才能为综合素养的发展，提供强大的助力。另外，教师还要对学生进行引导，让学生多读专业书，构建术尖子生，促进美术尖子生的发展与进步，参考文献傅宏新课程背景下高中美术有效课堂教学策略初探新课程......”。