1、“.....参考文献张琳娜语文教学过程性评价反馈机制的问题及其解决思路教学与管理，施嘉玥互动式教学在初中语文课堂教学互动教学在初中语文课堂上的实践策略论文原稿的教学模式已不适用于当今社会的发展需要，也不利于语文课堂教学效率的提高，所以在语文教学过程中，教师要不断进行创新和改革，提高师生互动质量，提高语文课堂教学效率互动教学在初中语文课堂上在语文学习上的不足，客观公正的指出来拿......”。

2、“.....提高自身的语文核心素养，为之后深入开展学习做好铺垫。例如，在朱子清的背影课教学后，可以测试学生对课文的掌握水平。在测试中有效增强师生间的互动，促进课堂教学效率的提升，也为学生牢固掌握相关知识打下坚实的基础。在课后教学评价环节，教师可以准确的掌握学生的学习程度，看是否达到课程教学的目标，方便在后续的教学互动教学在初中语文课堂上的实践意义转变教学方法是新的课程标准改革的重要目标之......”。

3、“.....限制了学生在学习中主体地位的作用。而在互动教学模式中，学生在教育高学生的学习兴趣，使学生积极参与到教学中来，并积极开展合作任务教学评价等活动，促使学生语文的学习水平不断得到提升，实现我国教育制度的改革，有效改善语文的教学现状。互动教学的应用极大地略应用互动教学，要有效提高学生的兴趣，兴趣是做好的导师。俗语说，乐学才能善求。只有让学生对于语文的学习产生较大的兴趣，才能变被动为主动，进行积极主动的学习。激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....并积极开展合作任务教学评价等活动，促使学生语文的学习水平不断得到提升，实现我国教育制度的改革，有效改善语文的教学现状。互动教学的应用极大地提高了语文的教学效率，让教师及时掌法是新的课程标准改革的重要目标之，传统的教学方法严重影响了学生的学习热情，限制了学生在学习中主体地位的作用。而在互动教学模式中，学生在教育过程中主要作为认知和学习的主体而存在......”。

5、“.....让教师及时掌握学生对于知识的掌握程度，从而更加有效的进行教学，提高学生对于语文的学习热情，从而有效促进学生语文的学习互动教学在初中语文课堂上的实践策略论文原稿快速的进入到学习状态，有效提升学生的学习兴趣，产生对语文学习的渴求，从而更好的进行语文的学习。关键词初中语文互动教学实践策略引言初中语文教师要充分应用互动教学方法进行教学，有效，文章说我流了两次泪......”。

6、“.....因此只有进行良好的师生互动，才能够有效完后才能教学改革的目标，传统的教学模式已不适用于当燥的学习过程变得更加生动有趣，跟从自己内心的指引，将学习的过程转变成学生的实际需要，从而有效的进行语文的学习。同时教师要采取幽默的方式进行语文的教学，由浅入深的对学生进行引导，让学生握学生对于知识的掌握程度，从而更加有效的进行教学，提高学生对于语文的学习热情......”。

7、“.....互动教学在初中语文课堂上的实践要作为积极引导的客体而存在，其作用是组织和纠正学生的认知。关键词初中语文互动教学实践策略引言初中语文教师要充分应用互动教学方法进行教学，有效提高学生的学习兴趣，使学生积极参与到今社会的发展需要，也不利于语文课堂教学效率的提高，所以在语文教学过程中，教师要不断进行创新和改革，提高师生互动质量，提高语文课堂教学效率......”。

8、“.....促使学生不断取得进步，提高自身的语文核心素养，为之后深入开展学习做好铺垫。例如，在朱子清的背影课教学后，可以测试学生对课文的掌握水平。在测试中，教师可以相关问题，例促进课堂教学效率的提升，也为学生牢固掌握相关知识打下坚实的基础。在课后教学评价环节，教师可以准确的掌握学生的学习程度，看是否达到课程教学的目标，方便在后续的教学过程中加以改善，提高学的运用分析速读......”。

9、“.....例如，教师可以利用教学情境法，利用生活中经常遇到的场景，让学生积极思考，积极运用学到的知识进行对话交流，的实践策略论文原稿。例如，教师可以利用教学情境法，利用生活中经常遇到的场景，让学生积极思考，积极运用学到的知识进行对话交流，加深学生的记忆，教师对学生进行相应的指导，对教学内容进，教师可以相关问题，例如，文章说我流了两次泪，两次流泪分别代表了作者什么感受学生可以根据自己的理解结合文章进行回答......”。