1、“.....让学生能够对问题产生定的兴趣，从而顺利地引申出问题背后的知识点，培养学生分析和解答的能力，让学生感受到英初中英语课堂上的互动式教学有效策略论文原稿体性，能够主动地参与到教学活动中，从而提升教学的效率。老师可以通过互动式课堂增加与学生交流的机会，了解学生对知识的掌握情况，并且做出针对性的计划和训练，让学生真正的提升英性和科学性，学生与老师之间没有互动的机会，使得教学的质量和效果无法提升......”。

2、“.....老师要根据学生的能能够活学活用，提升学生的运用能力。但是在当下的教学中，部分英语老师没有积极响应新课改的号召，在教学中依旧以灌输式的教学方法教导学生，使得学生机械化的背诵知识点，这样的教学模拟表演初中英语老师可以充分地运用多媒体设备，将知识与信息技术相结合，从而为学生构建互动式课堂，让学生能够激发学习的兴趣和动力......”。

3、“.....制作相关视频，让学生意，经过反复的筛选，设计出具有高质量的问题，让学生能够通过问题增强自身额定感悟，提升学生的理解能力，让学生有定的收获。同时，问题可以以学生的兴趣展开，让学生增强回答的积极，及时了解学生对知识的掌握情况，并做出针对性的调整，从而提升教学的有效性。老师可以通过设计课堂导入确定教学内容明确提问用意模拟表演等方式构建互动式课堂，让学生增强学习的兴力......”。

4、“.....同时，问题可以以学生的兴趣展开，让学生增强回答的积极性，并且老师要结合学生的学习能力设计问题，让问题的难度适中，否则过难的问题会让学生失去信心，过于生能够激发学习的兴趣和动力。老师可以根据教材内容，制作相关视频，让学生能够更加直观地理解英语知识。明确提问用意初中互动式课堂主要依靠老师的提问，提问是老师掌握节奏的基本因初中英语课堂上的互动式教学有效策略论文原稿性......”。

5、“.....让问题的难度适中，否则过难的问题会让学生失去信心，过于简单的问题不利于学生提升思维。初中英语课堂上的互动式教学有效策略论文原稿有效策略中华少年，。明确提问用意初中互动式课堂主要依靠老师的提问，提问是老师掌握节奏的基本因素，也是互动教学的基本手段。所以，老师在课前要精心设计问题，并且明确问题的用式让学生的学习兴趣逐渐下降，学习的质量和效率也不理想。并且部分英语老师照本宣科......”。

6、“.....并没有对教材和知识点进行延伸，这样的教学方式缺乏定的趣味性，从而提升学习的效率。参考文献孙英姿初中英语课堂上的互动式教学有效策略中学生英语，杨瑛初中英语课堂上的互动式教学有效策略中学生英语杨永锋初中英语课堂上的互动式教学简单的问题不利于学生提升思维。结束语综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，让学生体验新颖的教学模式，从而提升学习质量......”。

7、“.....也是互动教学的基本手段。所以，老师在课前要精心设计问题，并且明确问题的用意，经过反复的筛选，设计出具有高质量的问题，让学生能够通过问题增强自身额定感悟，提升学生的理解能和科学性，学生与老师之间没有互动的机会，使得教学的质量和效果无法提升。模拟表演初中英语老师可以充分地运用多媒体设备，将知识与信息技术相结合，从而为学生构建互动式课堂......”。

8、“.....提升学生的运用能力。但是在当下的教学中，部分英语老师没有积极响应新课改的号召，在教学中依旧以灌输式的教学方法教导学生，使得学生机械化的背诵知识点，这样的教学方活动中，从而提升教学的效率。老师可以通过互动式课堂增加与学生交流的机会，了解学生对知识的掌握情况，并且做出针对性的计划和训练，让学生真正的提升英语水平。初中英语课堂上的互课堂的不同和娱乐性，从而提升学生的学习质量......”。

9、“.....老师要根据学生的能力选择相应的教学方案，保持英语水平。初中英语课堂上的互动式教学有效策略论文原稿。初中互动英语教学的开展以疑问为主，设计课堂导入要想构建互动式的课堂，老师要发挥学生的主动性，让学生激发主观能动性，选择相应的教学方案，保持英语课堂的新颖性，引发学生的好奇，让学生能够加强探索欲，从而提升学生的学习质量和效率......”。