1、“.....将词块理论教学贯穿教始终教师要将词块教学理论贯穿在教学始终，要通过词块教学，让学生掌握学习方法，帮助学生总结英语单词的规律，让学生更好的融入到教学中，首先可以将词块理论教学融入在课程引入中，通过之前学过的词块理论在高中英语词汇教学中的实施策略论文原稿知识词语，与新学的内容联系起来，给学生搭建新旧知识学习的桥梁，帮助学生降低学习的难度其次，可以将词块理论引入在课文讲解中，根据教学要求，不断的丰富教学内容，让学生更加全面的掌握相关知识......”。

2、“.....在词块教学中，不仅要讲词语词汇词义，而且还要讲起用途，适用的语境，要对个单词进行综合讲解，这样才能更好的发挥词块理论教学方法的育人作用，助力高中英语教学水平的提升词块理论在高中英语词汇教学中的，学生不仅能学到相应的知识，而且能掌握更多的词汇知识，研究显示，只要能积累大量的词汇知识，学生的英语水平也会有所提升，例如词汇积累的多学生的听力水平就会提升，比如在听力过程中，如果学生在播放的英语语音中能听懂更多的单词，明高中英语教学中应用词块教学理论的作用首先......”。

3、“.....单词记忆是最为基础的种能力，教师就可以利用词块理论教学的方法，将词汇短语集中起来进行记忆，这样可以加深学生对词汇的印象，同时，还能掌握言结构，还有部分词汇是半固定语言结构存在的，他们会通过完整的形态存入人的大脑中，最终形成种多次组合形成的语言结构。词块儿是具有两种性质的，第种是形式性质，第种是功能性质，它将词语的语法语义语境各个优势结合起来，形成了种新型断学习，树立词块教学思维，通过学习掌握相关教学方法，为今后的教学工作打牢思想和理论基础。教师在教学过程中，需要通过教学不断的树立学生词块意识......”。

4、“.....掌握词块学习的方法，让学生主动的可以通过词块理论掌握相应的知型的教学模式。这种模式可以让人意识到语言使用是可以不受语法限制的，它可以是人们记忆中提取短语的个过程，这对传统的语言教学具有颠覆性的影响，很多语言学家开始使用词块理论进行教学，让学习者更好的接受语言知识，进而提升学习者的语没有对词块理论有个明确的定义，但是大家比较认同的是对词块的定义，他认为在英语语言中基本单位不仅包含语言和词汇，中间还应该包括多词的预制语块。在研究英语语言结构时，我们可以发现在英语中存在......”。

5、“.....这种模式可以让人意识到语言使用是可以不受语法限制的，它可以是人们记忆中提取短语的个过程，这对传统的语言教学具有颠覆性的影响，很多语言学家开始使用词块理论进行教学，让学习者更好的接受语言知识，进而提升学习者的语言能对词块理论有个明确的定义，但是大家比较认同的是对词块的定义，他认为在英语语言中基本单位不仅包含语言和词汇，中间还应该包括多词的预制语块。在研究英语语言结构时，我们可以发现在英语中存在，很多兼具句子和词汇特点的固定应的知识，而且能掌握更多的词汇知识，研究显示......”。

6、“.....学生的英语水平也会有所提升，例如词汇积累的多学生的听力水平就会提升，比如在听力过程中，如果学生在播放的英语语音中能听懂更多的单词，明白这些单词所指的语，这是教师的教学任务，也是教学职责，更是开展词块理论教学的基础所在词块理论在高中英语词汇教学中的实施策略论文原稿。词块理论的含义词块理论是由最早提出来的，它的提出让英语词汇教学发生了巨大的变化。在学术界，并没能力词块理论在高中英语词汇教学中的实施策略论文原稿。树立词块意识原则在词块教学中，教师教师和学生都需要树立词块意识，教师作为教学的主体......”。

7、“.....对其中的思想理论和内容都不甚了解，這就是需要他们定语言结构，还有部分词汇是半固定语言结构存在的，他们会通过完整的形态存入人的大脑中，最终形成种多次组合形成的语言结构。词块儿是具有两种性质的，第种是形式性质，第种是功能性质，它将词语的语法语义语境各个优势结合起来，形成了种，学生就能准确的理解播放的音频内容，听懂了内容，就可以帮助学生快速的找到相应问题的答案，这也证明学生听力水平有了定的提升。词块理论的含义词块理论是由最早提出来的，它的提出让英语词汇教学发生了巨大的变化。在学术界......”。

8、“.....减轻学生学习负担，让学生不在为记忆单词而发愁。其次，它可以提高学生的英语综合能力。在英语学习过程中，词汇是最为基础的个元素，词汇知识是学生学习词汇综合内容的展示，通过词块理论，学生不仅能学到教学方式，教师应该高度重视这种教学方法的应用，在词块教学中，不仅要讲词语词汇词义，而且还要讲起用途，适用的语境，要对个单词进行综合讲解，这样才能更好的发挥词块理论教学方法的育人作用，助力高中英语教学水平的提升。高中英语教学识词语，与新学的内容联系起来......”。

9、“.....帮助学生降低学习的难度其次，可以将词块理论引入在课文讲解中，根据教学要求，不断的丰富教学内容，让学生更加全面的掌握相关知识，也可以将其融入到听力学习和词汇讲解过程中，提升学生的学习效率。最后，要讲词块理论应用在课后练习中，让学生掌握词块理论学习的方法，巩固学习的内容。摘要词汇教学是高中英语教学的重要环节，教师应该高度重视提升，通过词块教学提升教学质量，助力学生成长，帮助学生取得个施策略论文原稿。将词块理论教学贯穿教始终教师要将词块教学理论贯穿在教学始终，要通过词块教学，让学生掌握学习方法......”。