1、“.....课程基本标准强调了教学的基础教育普遍性和发展教学要面对所有学生要注重学生的差异，使每个学习者都有成功的学习体验，得到相应的发展。因此，学困生的学习问题也成为了教师们时乡镇小学低年级数学学困生的成因和转化策略论文原稿庭生活不同类型的学生分别特点分门别类指导，并举行家庭教育会校长也可以积极引导学校学生开展课外活动，德智体美劳发展，不在单纯的用成绩评价校园。而是积极开展校园的公益活动......”。

2、“.....。乡镇小学低年级数学学困生的成因和转化策略论文原稿。学校教育与家庭教育社会教育的配合小学教育教师们和父母社会之间生就要从心开始，要求老师奉献更多的热情细心耐性信任恒心，这种心凝聚在起，其实也就是個个爱字。学困生更急需人们用尊敬理解关爱的语言去感化他们，用热情理智诚恳的行为去支持他们。让人们用微笑面对学校因素人人都提倡素质教育的今天，仍有很多学校停留在应试教育，为了应付各种各样的学科竞赛......”。

3、“.....要成绩。学生每天回家要做很多的题目，于是很多学生就有了厌学的心理，对数学失去学很无趣，数学老师很刻板，题目很难。从而对数学产生反感，数学成绩下降。虽说近两年我镇考来了些年轻教师，但是由于现实问题，部分年轻教师觉得条件落后，有的老师就会想办法看书，考公务员或者其他地义上的帮助学困生转化。转化策略与家长建立联系在平时教育中，我们也需要多抽时间和这些学困生的父母更多交流，父母可以不到学校了解孩子学习状况，但我们也可以自己去孩子家里家访......”。

4、“.....使学生感到数学很无趣，数学老师很刻板，题目很难。从而对数学产生反感，数学成绩下降。虽说近两年我镇考来了些年轻教师，但是由于现实问题，部分年轻教师觉得条件落后，有的老师就会想办法看书级孩子的数学思维课程教育研究，。乡镇小学低年级数学学困生的成因和转化策略论文原稿。学校因素人人都提倡素质教育的今天，仍有很多学校停留在应试教育，为了应付各种各样的学科竞赛，就会向老师乡镇小学低年级数学学困生的成因和转化策略论文原稿......”。

5、“.....又要看书，所以就会很少关注学生，或者没放多大心思在教学上，上完课就走。他们大多都是刚毕业的大学生，年轻气盛，虽说很容易和学生沟通到起，却很少有耐心去真正意义上的帮助学困生转对子女的教育，多关爱学困生，互相理解。乡镇小学低年级数学学困生的成因和转化策略论文原稿。教师因素乡镇小学教师大多是代课转正的，教学方法跟不上时代，年岁偏大，和学生沟通不到块。使学生感到心耐性信任恒心，这种心凝聚在起，其实也就是個个爱字......”。

6、“.....用热情理智诚恳的行为去支持他们。让人们用微笑面对他们，用爱拥抱他们，以换取对他们灿烂美好经常自由相互理解和尊重爱护孩子的生活方式，让家长知道自己的孩子在学校的真实表现和学习情况，从而引起家长的重视。毕竟光靠学校教育是完全不够的，家庭教育也是很重要的部分。家长及时与教师联系，加考公务员或者其他地方。他们既要工作，又要看书，所以就会很少关注学生，或者没放多大心思在教学上，上完课就走。他们大多都是刚毕业的大学生......”。

7、“.....却很少有耐心去真正不断的施压，要成绩。学生每天回家要做很多的题目，于是很多学生就有了厌学的心理，对数学失去兴趣，影响数学学习成绩。教师因素乡镇小学教师大多是代课转正的，教学方法跟不上时代，年岁偏大，和学生沟笑容。参考文献王小燕在数学课堂中提高低年级学生课堂专注力的手段和措施中外交流，夏大学小学低学段数学课堂中学生合作能力的培养探讨百科论坛电子杂志......”。

8、“.....不在味的沉迷于网络，把心收回来。引领学生探索数学的魅力，发现日常生活中的现代数学，并点点培养学生对数学的深厚趣味。结束语综上所述，帮助学困生就要从心开始，要求老师奉献更多的热情我国教育发展政策规定，宣传科普现代教育学原理和心理学等知识，并针对不同社会家庭生活不同类型的学生分别特点分门别类指导，并举行家庭教育会校长也可以积极引导学校学生开展课外活动，德智体美劳发常关心交流的种热门和头痛的问题......”。

9、“.....怎样才能够更高效地和学困生交流，从根本上帮助学困生，并让学生们脱离了学困的困境呢作者经过了几年的教育教学经验后，现对国小学困生的形成与转变浅小组可以和社会机构及时反馈，不要在学校周围建网吧，或者向学生宣布禁止未成年人进入游戏机房和网吧。关键词乡镇小学低年级数学学困生辅导转化策略所谓学困生，是指在学业上有障碍，进展较慢，应该紧密结合，相互协同，将我国小学幼儿园素质教育推进到整个社会中，这也是现代社会对学生所提出的最新需求......”。