1、“.....创新作业的内容和形式，将学生需要获得的英语技能分层融入作业，使学生也能在课后做到会学乐学。例如，在教授容后，笔者会为学生们布置实践调查作业，鼓励学生分成不同的小组，然后采访和调查班上每个学生的生日是哪天，通常都是怎么过生日的。学生可以在采访过程中使用问答采访等句型，通过这种贴近学生生活的作业设计和布置，让双减下初中英语作业优化设计策略论文原稿过为学生安排大量作业来巩固学生对知识的掌握，但忽视了学生的实际接受能力和兴趣发展的需要，这也对学生的身心成长产生了非常不利的影响......”。

2、“.....双减对教师提出了明确的要求，要求教师充分探索学习情况，结合学生的实际需要设计合理的作业任务，突出学生个性的发展需要，进步推进作业改革担的目标。例如，在学习这话题后，笔者会创新作业设计的方式，来让学生自主选择独立完成。如，必做题学习习惯。丰富作业形式，强调作业合作化双减政策针对基础教育中学生过度的课业辅导问题，提出了明确的减轻负担提高效率发展目标。传统的英语作业，无论是设计还是布局，几乎都是刀切的，长此以往就会严重削弱学生学习和作业的积极性。因此，在初中英语作业设计中......”。

3、“.....在教学的过程中，笔者将作业分为部分。第部分是必做题，总共有道题。第题是花分钟阅读课文。第题是整理课文中的复合词，并结合自己的认知对复合词进行分类。第题是使用，从而给学生自主选择的机会，让学生可以用自己喜欢的方式去学习知识，降低学生在课后学习中的消极情绪。双减下初中英语作业优化设计策略论文样，根据学生的实际需要选择作业的内容，可以有效控制学生的课后学习范围，帮助学生养成良好的学习习惯。随着社会经济的发展，英语的重要性也有所提高，学生学习英语的手段方法和形式越来越多样化，因此......”。

4、“.....精心选择作业内容，优化作业安排，让学生在精心设计的作业安排下有背景下初中英语作业设计的优化策略广东教育，。双减下初中英语作业优化设计策略论文原稿。例如，在教学的过程中，笔者将作业分为部分。第部分是必做题，总共有道题。第题是花分钟阅读课文。第题是整理课文中的复合词，并结合自己的认知合自己的作业，这样可以让学生摆脱繁重的作业，更加轻松地去巩固课堂所学的知识。总而言之，在过去的初中英语作业设计中，存在数量高效率低下的问题。大多数教师通过为学生安排大量作业来巩固学生对知识的掌握......”。

5、“.....这也对学生的身心成长产生了非常不双减下初中英语作业优化设计策略论文原稿原稿。随着社会经济的发展，英语的重要性也有所提高，学生学习英语的手段方法和形式越来越多样化，因此，教师应认真筛选资源，精心选择作业内容，优化作业安排，让学生在精心设计的作业安排下有效地巩固新知识，使学生的英语听说读写能力同步发展，减轻学生的学业负担，提高学生的课后学习效，作业，既能够保证学生对作业的热情，又能够让学生通过作业来巩固课堂所学知识。进而发展学生的思维情感，丰富学生的认知......”。

6、“.....例如，在学习这话题后，笔者会创新作业设计的方式，来让学效地巩固新知识，使学生的英语听说读写能力同步发展，减轻学生的学业负担，提高学生的课后学习效率。比如，在教学这节内容的过程中，笔者布置了如下的作业来让学生进行选择对复合词进行分类。第题是使用来造句。第部分是选做题。学生需要模仿从课文中学到的描述方法，选择自己的兴趣外表和性格的变化来进行英语微写作。最后部分是改正，这要求学生在完成作业后独立检查。这的影响。在这方面，双减对教师提出了明确的要求，要求教师充分探索学习情况......”。

7、“.....突出学生个性的发展需要，进步推进作业改革，从而减轻学生的负担，促进学生的健康发展和快乐成长。参考文献吴翠萍双减背景下初中英语作业分层布置实践校园英语，谷和平双减生自主选择独立完成。如，必做题选做题通过这种作业设计的方式，可以让学生自主选择来完成适双减下初中英语作业优化设计策略论文原稿。传统的英语作业，无论是设计还是布局，几乎都是刀切的，长此以往就会严重削弱学生学习和作业的积极性。因此，在初中英语作业设计中，教师应积极结合英语核心素养要求......”。

8、“.....结合教学实际创新并丰富作业的形式，布置需要学生独立完成的作业，同时也要布置需要学生合作完成的完相关的内容后，笔者会为学生们布置实践调查作业，鼓励学生分成不同的小组，然后采访和调查班上每个学生的生日是哪天，通常都是怎么过生日的。学生可以在采访过程中使用问答采访等句型，通过这种贴近学生生生了解班上其他学生的生日时间，并可以利用句式来表达自己的月份，加深学生对英语知识应用的理解和掌握，还可以促进学生充分互动，增强班级凝聚力......”。

9、“.....需要引起初中英语教师的足够重视。在过去的段时间里，从而减轻学生的负担，促进学生的健康发展和快乐成长。参考文献吴翠萍双减背景下初中英语作业分层布置实践校园英语，谷和平双减背景下初中英语作业设计的优化策略广东教育，。双减下初中英语作业优化设计策略论文原稿。例如，在教授完相关的内选做题通过这种作业设计的方式，可以让学生自主选择来完成适合自己的作业，这样可以让学生摆脱繁重的作业，更加轻松地去巩固课堂所学的知识。总而言之，在过去的初中英语作业设计中，存在数量高效率低下的问题。大多数教师通要求......”。