1、“.....不同的人在数人获得必需的数学，发展数学思维能力和数学素养，从而对学生成长产生了深远的影响。参考文献课堂教学论袁金华年月江苏教育出版社小学心理学吕静年教育科学出版小学数学课程标准范志勇许安涛。小学数学教学理论与实践。小学数学小学数学低段学生有效听课策略论文原稿惯的重要性，同时让家长在孩子习惯养成方面应如何配合学校共同教育好孩子，形成良好的教育环境。总之，小学低段数学学生有效听课策略实际上就是教师有效组织课堂教学活动的个过程，在这个过程中教师要采取各种教学手段和方式加价要因人而异......”。

2、“.....因发生的情况而异，用爱心正确评价，让学生如临春风如沐春雨。用口令组织调控课堂纪律，培养学生的专注力。在上课铃声响后，为了很快调动小朋友的积极性和注意力，教师用些口令，例如教师喊，学生说坐。课后强化以内加减法计算时，可以采用抢卡片，夺红旗的小游戏，学生对这些的游戏充满了兴趣，在这样的氛围中，学生必须聆听理解老师的讲话，表现欲望强烈，每个学人都会认真倾听游戏规则，认真思考老师提出的数学问题，逐渐培小游戏在数学课堂中的运用学生年龄普遍很小，节课对他们说是枯燥漫长的......”。

3、“.....游戏要有趣紧凑时间控制在几分钟内，通过游戏激发学生学习的兴趣。如教学的分合时，可以采用拍桌子，手势等游戏，教学以内数组评价的方式激励学生，培养学生的自信心和专注力小学数学课堂教学评价是教师课堂教学的重要手段。教师对学生展开教学评价，要注意学生情感态度的变化，体现以人为本原则。因此评价时要针对全班学生评价小组评价，个体评价，学生生学习的兴趣。如教学的分合时，可以采用拍桌子，手势等游戏，教学以内数组成我设计了个碰球的游戏，我出数字，对学生说海嗨我的碰几球。学生说嗨嗨碰球，再比如贴鼻子游戲......”。

4、“.....黑板上贴个学生感兴趣的小丑画效率和学习成绩，并要面向全体学生，使人人获得必需的数学，发展数学思维能力和数学素养，从而对学生成长产生了深远的影响。参考文献课堂教学论袁金华年月江苏教育出版社小学心理学吕静年教育科学出版小学数学课程标准范志勇许管让家长了解孩子在年级养成良好听课习惯的重要性，同时让家长在孩子习惯养成方面应如何配合学校共同教育好孩子，形成良好的教育环境。总之，小学低段数学学生有效听课策略实际上就是教师有效组织课堂教学活动的个过程......”。

5、“.....采用语言鼓励奖励物品表扬典型动作眼神竞赛等形式进行评价。小学数学低段学生有效听课策略论文原稿。树立课改理念，认真备课教师依据教学内容，课堂上采用些教学手段刺激学生的注意力，稳定专注力，提高听课效烈，每个学人都会认真倾听游戏规则，认真思考老师提出的数学问题，逐渐培养了学生听课能力专注力和数学思维能。树立课改理念，认真备课教师依据教学内容，课堂上采用些教学手段刺激学生的注意力，稳定专注力，提高听课效率。用。没有爱就没有教育，因此我们老师的评价要因人而异，因课而异......”。

6、“.....用爱心正确评价，让学生如临春风如沐春雨。用口令组织调控课堂纪律，培养学生的专注力。在上课铃声响后，为了很快调动小朋友的积极性和注意力像，不画鼻子，让学生蒙住眼睛，走上讲台贴鼻子，贴不对需要回答数学问题。课后强化以内加减法计算时，可以采用抢卡片，夺红旗的小游戏，学生对这些的游戏充满了兴趣，在这样的氛围中，学生必须聆听理解老师的讲话，表现欲望强涛。小学数学教学理论与实践。小学数学低段学生有效听课策略论文原稿。小游戏在数学课堂中的运用学生年龄普遍很小，节课对他们说是枯燥漫长的......”。

7、“.....游戏要有趣紧凑时间控制在几分钟内，通过游戏激发学过程中教师要采取各种教学手段和方式加强学生注意力专注力的培养，激发学生学习兴趣，促使学生学会听课，养成良好的听课习惯。同时切实将新课程理念运用到课堂教学，依据教材内容和学情选择合适的教学手段和方式，提高学生听课，教师用些口令，例如教师喊，学生说坐端正，学生就调整坐姿，腰背挺直，讲些重点知识是，教师说小眼睛，学生说看黑板，小耳朵，竖起来，学生就会认真听课，改变过去枯燥的做法。还可以用口令调解学生的疲劳。家校配合......”。

8、“.....尊重个性差异，帮助学生认识自我建立自信比如今天你又有进步了还需努力再细心点没关系，你已经尽力了等，要用激励性的语言，善待我们的每个学生，树起他们的自信心，让他们抬起头迎接每天学上得到不同的提高。所以低段数学教学活动的重点是组织课堂活动，激发学生的学习兴趣，刺激学生的专注力，培养学生学会自我约束，养成良好的听课习惯有效听课，从而提高学生的学习效率和数学思维的发展。作为教师，我们要加强低段学生有效听课策略论文原稿。确性。要本着以人为本......”。

9、“.....更多地关注学生在学习过程中是否主动参与学习是否有浓厚的兴趣是否去主动探索研究，尊重个性差异，帮助学生认识自我建立自信。关键词小学生注意力专注力的培养，激发学生学习兴趣，促使学生学会听课，养成良好的听课习惯。同时切实将新课程理念运用到课堂教学，依据教材内容和学情选择合适的教学手段和方式，提高学生听课效率和学习成绩，并要面向全体学生，使人端正，学生就调整坐姿，腰背挺直，讲些重点知识是，教师说小眼睛，学生说看黑板，小耳朵，竖起来，学生就会认真听课，改变过去枯燥的做法......”。