1、“.....这门学科出现的主要目的是培养学生可以用多个角度多种能力，全方面的认识探索世界落实双减政策优化初中物理教学策略论文原稿望。参考文献阚小勇浅析新时代背景下初中物理教学策略试题与研究，刘铖基于学生核心素养开展初中物理教学策略分析当代家庭教育，。落实双减政策优化初中物理教学策略论文原稿。例如在学物理知识传授好，对于书上物理知识的掌握程度是非常重要的......”。

2、“.....才能让学生也学得好。其次，物理教学的設计还可以根据学生的兴趣，让学生对物理知识感兴趣，愿意主动探以提高学生参与课堂的积极性以及学生的动手操作能力，促进学生全面发展。教师还可以在学校内组织物理小知识讲座，给学生科普些有趣的物理知识，让感兴趣的学生兴趣更浓郁。通过各式各样的活创设有趣物理实验，充分利用学生兴趣在教学课堂中，教师最担心的就是学生没兴趣。如果学生对于所学的知识没有产生兴趣......”。

3、“.....教师累死累活讲半天，学生没掌握知识点，也之后再在课堂上交流分析。落实双减政策优化初中物理教学策略论文原稿。例如，在学习人教版物理年级上册第章物态变化这课时，教师可以为学生播放些视频资料雪花暴雨雾霾等，这些都是学生的作业压力，就需要学生学会复盘。当学生对物理知识进行复盘时，最好跟着之前预习的笔记以及自己记录的课堂上的讲解，将淡化的知识点重温遍并牢记，养成这样个复盘的习惯......”。

4、“.....提高学生的学习兴趣。例如，在学习人教版物理年级上册第章物态变化这课时，教师可以为学生播放些视频资料雪花暴雨雾霾等，这些都是学生可以在日常生活中见到的现象，大多数学生对于自己可以动手做实验很有积极性，因此，在双减政策的实施下，教师可以通过创设有趣的物理实验，让学生们自己动手，通过实验进行教学，使课堂增加趣味性的同时，还可以提高学生落实双减政策优化初中物理教学策略论文原稿以在日常生活中见到的现象......”。

5、“.....通过图片或者视频，可以激发学生对于这些现象是如何形成的好奇心，使学生更有兴趣探索下去，是个效果较好的导入过自己所喜欢的预习方法教师还可以给学生指出预习的任务，并进行不定时的查验还可以让学生在预习的过程中在课本上做好些许标记，可以是标记些不懂的，或者自认为是重点并且要背诵的内容，望。参考文献阚小勇浅析新时代背景下初中物理教学策略试题与研究......”。

6、“.....。落实双减政策优化初中物理教学策略论文原稿。创设有趣打好。学会预习知识，也是培养学生学习习惯的个良好的开端，通过提前预习，可以让学生了解这课大致的些重要知识点，让学生心里有个底。教师可以给学生提供不同的预习方法，或者让学生自己寻但是学生都不太清楚这些物理现象是如何发生的。通过图片或者视频，可以激发学生对于这些现象是如何形成的好奇心，使学生更有兴趣探索下去，是个效果较好的导入过程......”。

7、“.....促进学生全面发展。教师还可以在学校内组织物理小知识讲座，给学生科普些有趣的物理知识，让感兴趣的学生兴趣更浓郁。通过各式各样的活动或者游戏物理实验，充分利用学生兴趣在教学课堂中，教师最担心的就是学生没兴趣。如果学生对于所学的知识没有产生兴趣，教师那堂课的效率会极低，教师累死累活讲半天，学生没掌握知识点......”。

8、“.....使学生对物理知识的印象更为深刻。教师在课堂上也要注重与学生多多互动，提供给学生表现自我和动手操作的机会，提升学生对物理的兴趣，对知识的下来或者在书本上做好记号，之后再在课堂上进行交流分析。结束语总而言之，初中这阶段，物理教学对于学生的启蒙是非常重要的，是今后高中文理分科的基础阶段。在双减政策的背景下，教师要想，拓宽自己的眼界。然而随着双减政策的落实......”。

9、“.....因此，教师必须要结合双减政策，摒弃以往传统的教学手段，寻找新的习初中物理人教版年级电功率那课时，可以让学生事先预习下什么是电功率，思考下家里电器的电功率般为多少，并浏览下课本电功率那章节，让学生将有疑惑的知识写下来或者在书本上做好记号，之索教师也可以通过将理论知识与实践相结合，使学生对物理知识的印象更为深刻。教师在课堂上也要注重与学生多多互动......”。