1、“.....想起什么来就讲什么，这样混乱且没有条理性的课堂让学生对汉语言文学的学习兴趣降低，更别说要去进行人文素质的培养，严重影响到实际的教学质量，并且让汉语言文学的教学以及人文素质的培养流于形式。为了能够让人文素质的作用充分地发挥出来的思想不够成熟，相对来说比较幼稚，通过汉语言文学的人文素质教学能够让学生进入到相关的情境中去，让学生的思维更加活跃和开阔。摘要汉语言文学的学习，不仅仅只是让学生学习我国优秀名篇，更是希望学生能够通过学习汉语言文学的相关知识，提升自己的人文素养。随着人们对于汉语言文学这门学科的研究不断地深化，人们对于这门学科的掌握也越来汉语言文学教育中人文素养培养策略论文原稿己以后的就业和发展中有更有利的条件来让自己的职业生涯达到理想的状态，所以说，将人文素质的培养和汉语言文学的学习相结合，符合国家对学生的培养要求......”。

2、“.....人文素质的培养并不是仅仅依靠教师对些知识的传授就可以培养出来的，需要教师和学生的共同努力。在课堂中，教师要对汉语言文学教材中的内容进行讲去学去交流。汉语言文学教育中人文素养培养策略论文原稿。随着人们对于汉语言文学这门学科的研究不断地深化，人们对于这门学科的掌握也越来越具体，汉语言文学学习的分支也越来越细致。汉语言文学对于学生来说，不仅仅是门必须所掌握的课程，更是让帮助他们提升自己综合素质以及人文素养的重要途径。摘要汉语言文学的学习，不仅仅只是让学生训，通过培训来改变教师的教学观念，让教师知道如何针对人文素质开展教学，如何调动学生兴趣，要真正地将培训落实到位，让教师真正提升技能，而不是仅仅流于形式。另外，培训的内容要与教育的实际情况相结合，确保培训的有效性和实用性，为汉语言文学人文素质教育质量的提升提供更有力的支持......”。

3、“.....教师提升教师的综合素质在如今的职业院校教育中，很多老师在上课的时候都没有把人文素质的培养放在首位，主要是单纯地进行汉语言文学教学，对学生的能力培养以及素质的提升都没有进行专门的教育，在上课之前并不明确本节课的教学目的是什么，节课下来学生要掌握多少知识，导致教学过程不够衔接，想起什么来就讲什么，这样混乱且没有条理性的课堂让学逐步形成人文素养，就需要帮助学生具有深厚的知识储备，并且要帮助学生在厚植于本土优秀的传统文化的沃土之中，形成独特的人文素养。例如，在讲解中国的传统民俗文化相关知识的时候，教师可以在课堂上帮助学生了解我国相关节日的历史。众所周知，端午节是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。除此之外，不同民族还有不同的节日，比如说火把节。教师学生种公文的格式特点以及写作注意事项，更重要的是在實践写作训练过程中，要通过实际工作情境的模拟......”。

4、“.....激发学生的思考，真正地让他们把学过的东西运用到实际的问题之中，对自我职场社会有更深层次的理解，进而准确校正自己的行为，正确看待学习与生活理想与现实为个人未来进入职场奠定良好的基础。职业院读写能力，帮助学生在日常生活和工作中提高沟通交流的技巧，提升逻辑思维能力以及实用应用文的写作能力。例如，在教授应用文写作这部分内容的时候，很多学生会认为学习书信和通知这类的文体已经过时，现在各类网络通信软件的使用，使人们的沟通非常方便快捷，传统纸质书信的写作格式，在这些新兴的平台已经不需要，学习书信格式就没有什么意义了的人文素养。例如，在讲解中国的传统民俗文化相关知识的时候，教师可以在课堂上帮助学生了解我国相关节日的历史。众所周知，端午节是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。除此之外，不同民族还有不同的节日，比如说火把节。教师就可以通过这种提问的教学方法......”。

5、“.....教师通过讲解我国节日饮食和不同民族汉语言文学教育中人文素养培养策略论文原稿可以通过这种提问的教学方法，帮助学生在课堂之上更加快速的积极调动自己的大脑。教师通过讲解我国节日饮食和不同民族之间的习俗文化，就可以帮助学生更加深刻地了解到我国优秀的传统文化。通过弘扬我国的传统文化，学生就可以形成真正的爱国精神，从而帮助他们完善自身的人格，提升自己的人文素养。汉语言文学教育中人文素养培养策略论文原稿不同的文化差异和思维差异上，能够养成种更为具有包容性的胸怀，从而形成种独立的学习能力和批判性思維能力。在这种思维能力之上所形成的自我的修养，就是种人文素养。这种能力的培养，绝不是朝夕，或者是浅尝辄止的读两部作品就能够形成的，这是个漫长的过程，也是需要不断历练的过程。对于广大的教师来说，想要帮助学生在汉语言文学的课堂之上义......”。

6、“.....在学习说政治汉语言文学中华优秀传统文化等人文类公共基础课程时，通过阅读文本讨论交流争鸣思考等形式，能够帮助学生形成种更为深刻的思辨能力。通过这种优秀的思辨能力，可以促使学生在面对和接受不同的文化差异和思维差异上，能够养成种更为具有包容性的胸怀，从而形成种独立的学习能力和批判性思維能力。在这种思校汉语言文学人文素养培养措施结合传统文化，提升内心素养在实际的教学过程之中，我们很难对学生的人文素养有个明确的定义。但是我们可以确定的是，在学习说政治汉语言文学中华优秀传统文化等人文类公共基础课程时，通过阅读文本讨论交流争鸣思考等形式，能够帮助学生形成种更为深刻的思辨能力。通过这种优秀的思辨能力，可以促使学生在面对和接。诚然，这种说法是符合现实情况的，但是不可否认的是，在现在的社会之中，仍有很多人选择用书信来传递情感用。正所谓纸短情长......”。

7、“.....仍然是种传统的方式，也是我们生活中不可或缺的部分。并且在工作中，即便实行无纸化办公，但是各类行政公文的电子版依然有严格的规范要求。所以汉语言文学的课堂上，教师不仅仅要教间的习俗文化，就可以帮助学生更加深刻地了解到我国优秀的传统文化。通过弘扬我国的传统文化，学生就可以形成真正的爱国精神，从而帮助他们完善自身的人格，提升自己的人文素养。然而，现在我们也越来越认识到这是个谬误。实际上，学生并不必为这个答案感到难以启齿。汉语言文学作为汉语言文学基础课程，实际上的课程目标也是致力于培养学生的听能力之上所形成的自我的修养，就是种人文素养。这种能力的培养，绝不是朝夕，或者是浅尝辄止的读两部作品就能够形成的，这是个漫长的过程，也是需要不断历练的过程。对于广大的教师来说，想要帮助学生在汉语言文学的课堂之上逐步形成人文素养，就需要帮助学生具有深厚的知识储备......”。

8、“.....形成独特汉语言文学教育中人文素养培养策略论文原稿认识，对人文素质树立正确的价值观念来在实际的课堂中将人文素质重视起来，能够在职业教育中利用现有的资源让学生的语言运用能力得到提升，真正地去让学生去学去交流。汉语言文学教育中人文素养培养策略论文原稿。职业院校汉语言文学人文素养培养措施结合传统文化，提升内心素养在实际的教学过程之中，我们很难对学生的人文素养有个明确的定这就需要相关地区的政府部门加强对教育的重视，认识到汉语言文学人文素质教学的重要性，加大资金投入提升教师的综合素质。对汉语言文学教师要组织定期地培训，通过培训来改变教师的教学观念，让教师知道如何针对人文素质开展教学，如何调动学生兴趣，要真正地将培训落实到位，让教师真正提升技能，而不是仅仅流于形式。另外，培训的内容要与教育具体，汉语言文学学习的分支也越来越细致......”。

9、“.....不仅仅是门必须所掌握的课程，更是让帮助他们提升自己综合素质以及人文素养的重要途径。提升教师的综合素质在如今的职业院校教育中，很多老师在上课的时候都没有把人文素质的培养放在首位，主要是单纯地进行汉语言文学教学，对学生的能力培养以及素质的提升都没有进行专门的教解，学生明确所学知识的重难点，并且为了让学生更好地理解和掌握，教师会给学生补充些知识，这就会在定程度上拓宽学生的知识面，了解更多的知识和汉语言文学的思想。不管是进行汉语言文学的学习还是各方面能力的培养，学生都需要进行思考，在与同学的交往和沟通中找出自己的不足，自我反思，让自己的综合素质和能力不断地适应如今社会的发展。学学习我国优秀名篇，更是希望学生能够通过学习汉语言文学的相关知识，提升自己的人文素养。人文素质教学的重要性职业教育阶段所培养的是全能型人才......”。