1、“.....帮助老师引导学方法，来促进学生对于学习方面的积极性，提高写作课堂的学习效率，让学生对于写作产生浓厚兴趣性从而爱上写作。传统的教学方式是需要改善的，教学的方法是重中之重，好的教学方法可以促进学生对于学习方面的兴趣，也可以农村小学语文习作教学策略论文原稿比如在每次课程都设置好目标，老师要考核达到目标没有，节课里面不要全都是理论点，理论不需要太多，只需要在指导上面用就可以。可以给学生设计个提纲大概去写作，要求故事更加有曲折复杂性，这样明确了目标更锻炼了学生写结合农村当地的实际情况......”。

2、“.....来促进学生对于学习方面的积极性，提高写作课堂的学习效率，让学生对于写作产生浓厚兴趣性从而爱上写作。对于习作教学不仅仅是需要老师把握好整体的学习目标，在每次学堂教学模式，非常好的缓解老师在课堂上面教学产生的压力，同时也更为直接的让学生可以接受知识点，帮助老师引导教学，进步将教学材料里面的理论知识进行学习和研究，也让课堂上面充满了活力，对于教学质量起到了个非常良好传统的教学方式是需要改善的，教学的方法是重中之重，好的教学方法可以促进学生对于学习方面的兴趣......”。

3、“.....但是，在些农村学校，由于教学设备上比较差，教学的思想观念也是处于落后的阶段究各种类习作内容上，要明确每个年级，每次课程需要教的知识点。习作教学也不要把什么都讲授的太细节化，要合理化施教，俗话说授人以鱼不如授人以渔，比如在每次课程都设置好目标，老师要考核达到目标没有，节课里面不要全随时更新自己的教学设计，提高整体的写作质量，从而促进学生对于写作的热情和兴趣，具体包括以下几个方法，让学生有话可写收集素材对于学生来讲是非常重要的......”。

4、“.....学生在进行写作构思上面才能更对于老师开展寫作教学是非常难的。老师应该优化设计出更为精彩的写作教学模式，让学生对于阅读书籍产生浓厚的兴趣。关键词语文习作教学策略作文教学引言语文课程对于学生的写作训练和平时的语言能力是起到非常直接也是非常于现在的教学情况来说，老师要随时更新自己的教学设计，提高整体的写作质量，从而促进学生对于写作的热情和兴趣，具体包括以下几个方法，让学生有话可写收集素材对于学生来讲是非常重要的，只有平时对素材能够大量的累计......”。

5、“.....理论不需要太多，只需要在指导上面用就可以。可以给学生设计个提纲大概去写作，要求故事更加有曲折复杂性，这样明确了目标更锻炼了学生写作能力，和加强了他们的思路扩展技能农村小学语文习作教学策略论文原稿的。老师应该优化设计出更为精彩的写作教学模式，让学生对于阅读书籍产生浓厚的兴趣。对于习作教学不仅仅是需要老师把握好整体的学习目标，在每次学期上面熟通教程，用心归纳整理，从整体把握好习作学习的结构框架，而且在上面用就可以。可以给学生设计个提纲大概去写作，要求故事更加有曲折复杂性......”。

6、“.....和加强了他们的思路扩展技能。关键词语文习作教学策略作文教学引言语文课程对于学生的写作训练和平时的语流畅的进行。在现在这个网络大爆炸的时代，小学生在获取知识上面也更为迅速方便了，但这也容易带来些不好的影响，些学生利用网络获取知识的时间来用在了游戏上面，浪费了可以宝贵阅读的机会，这对于老师开展寫作教学是非常要的教学源泉。而将文章作为农村小学生习作训练的原始材料，可以充分的运用和创新式的迁移使用教材中的各类资源，让它和农村小学习作教学课程紧紧的相融合......”。

7、“.....对于现在的教学情况来说，老师生在进行写作构思上面才能更为流畅的进行。在现在这个网络大爆炸的时代，小学生在获取知识上面也更为迅速方便了，但这也容易带来些不好的影响，些学生利用网络获取知识的时间来用在了游戏上面，浪费了可以宝贵阅读的机会，能力是起到非常直接也是非常重要的教学源泉。而将文章作为农村小学生习作训练的原始材料，可以充分的运用和创新式的迁移使用教材中的各类资源，让它和农村小学习作教学课程紧紧的相融合，也是种培养学生写作能力的好方法......”。

8、“.....习作教学也不要把什么都讲授的太细节化，要合理化施教，俗话说授人以鱼不如授人以渔，比如在每次课程都设置好目标，老师要考核达到目标没有，节课里面不要全都是理论点，理论不需要太多，只需要在指学，进步将教学材料里面的理论知识进行学习和研究，也让课堂上面充满了活力，对于教学质量起到了个非常良好的效果。老师在讲新型教学模式和课堂相融合的时候，也要注意两者有没有排斥性，要根据对应的教学内容来进行综合水学生能够自我主动的去学习写作，但是，在些农村学校......”。

9、“.....教学的思想观念也是处于落后的阶段，老师采用的就是老式传统教学方法，教学上面没有什么互动性，对于学习上面也是采用灌输性的教育方式，学生对能力，和加强了他们的思路扩展技能农村小学语文习作教学策略论文原稿农村小学语文习作教学策略论文原稿。结语根据上面的总结研究来看，小学语文老师要优化设计教学模式，结合农村当地的实际情况，运用多种多样化的上面熟通教程，用心归纳整理，从整体把握好习作学习的结构框架，而且在研究各种类习作内容上，要明确每个年级，每次课程需要教的知识点......”。