1、“.....以期提升课美术教学目标合理规划教学设计，在关注学生的美术素养养成情况之余，也要以生本理念为指导，全面关注学生学习兴趣培养，真正落实小学美术课程指导目标，满足学生的全面发展需求。本研究尝试分析小学美术教学中提高学生学习兴趣的关键举措，以期小学美术教学中培养学生学习兴趣的策略论文原稿倡素质教育，但是在以往应试教育的影响下仍旧缺乏对小学美术课堂的重视，这就导致小学美术教育的发展相对迟缓。小学阶段的美术教育主要是培养小学生的美术知识学习能力来奠定定的学习基础......”。

2、“.....因此需要教学工作者立足美术教学目标合理规划教学设计，在关注学生的美术素养养成情况之余，也要以生本理念为指导，全面关注学生学习兴趣培养，真正落实小学美术课程指导目标，满足学生的全面发展需求。本研究尝试分析小学。而应借助提问的方法。小学美术教学中培养学生学习兴趣的策略论文原稿。摘要在以往应试教育的教学观念对小学教育的影响下，美术教育并未受到学校和老师的重视，当素质教育理念的不断推动和深入下，学校和老师逐步重视小学生的审美观培养和改变原有教学方式，提高学生自信心随着新课改的落实......”。

3、“.....因此，教师授课期间，定要改变原有的教学方法，努力凸显学生在课堂中的主体地位。改变原有的课堂教学方法，即教师应先改变自身观念，学会使用新的教学手段如教师可以将学生带到奇幻色彩世界当中，这环境中学生不在拘泥课堂教学限制，让学生自如的使用色彩与线条，充分表达自身感受和心理。此时，教师即可了解学生可以借助美术形式表达自身感情。例如，些小学生会画出很多颜色花朵，借此表达自身喜悦效的美术教学手段，可以在保证小学生具有高度兴趣的基础上进行美术知识的学习。小学美术教学中培养学生学习兴趣的策略论文原稿......”。

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5、“.....还有的学生，会画出开心的表情。另外部分学生则是通过间接方式，表达自身情感。在这些不同的情境教学中，老师既可以完成教学任务，还能激起学生学习兴趣。此外，教师还可以充分了解学生的认知情况与个性，这过程有助于学生教学工作全面开带领学生深入思考并判断，从而得到所需结论。小学阶段学生好奇心与探索欲较为严重，这也是学生学习的主要动力。教师应结合小学阶段学生学习特点，合理利用学生好奇心，激发学生学习兴趣。积极创设情境，合理开展美术教学就是其中的常用方法。例出的结论也不样。再者，小学阶段，学生思维方式多种多样......”。

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8、“.....而应借助提问的方法。小学美术教学中培养学生学习兴趣的策略与学生特点相结合，积极创设情境教学小学教学阶段，人们常常会发现，所有小学生，都有自身的思维方式与思考问题的特征，因而使其观察与思考问题，常常从不同视角出发，且得堂教学质量。改变原有教学方式，提高学生自信心随着新课改的落实，其对学生与教师都提出了新的要求。因此，教师授课期间，定要改变原有的教学方法，努力凸显学生在课堂中的主体地位。改变原有的课堂教学方法，即教师应先改变自身观念，学会使用上文研究观点可供参考......”。

9、“.....曹云山如何提高小学生学习美术的兴趣软件，。摘要在以往应试教育的教学观念对小学教育的影响下，美术教育并未受到学校和老师的重视，当素质教育理念的不断考以及绘画，同时也难以培养小学生所具备的创新能力和创造能力，不利于小学生对美术内容的兴趣培养。小学美术教学中培养学生学习兴趣的策略论文原稿。结语总之，小学美术课程指导中激发学生兴趣是重要的教学目标之，因此需要教学工作者立足美术教学中提高学生学习兴趣的关键举措，以期上文研究观点可供参考。参考文献尚纪英浅谈小学生美术学习兴趣的提高新课程小学......”。