1、“.....让每个职工代表都能发表自己的意见和想法，做到自觉维护教职工根本利益的目标，确保每位教师都可以参与学校的时间试析新课改背景下初中校长的教学管理策略论文原稿同时也是被管理者，他们除了要遵守学校的规章制度，还需要明确教学的目标。如果教师的自主管理权力比较缺乏，人性化的校园管理工作也难以得到落实。因此，在初中学校管理过程中，管理者要结合实过研究分析得知......”。

2、“.....就需要注重教学过程中对线教学的了解营造良好的校園氛围落实有效的教师管理等，以此实现有效的教学管理。参考文献邓仁平浅谈农村中小学决策者集中在少数人中，教师只能被动接受初中学校领导者的各种安排，并将其进行执行，督促学生去完成，而没有出谋划策的权利，教师无法真正参与到学校的管理过程中，这种体系下以人为本的理念就初中学校的教育工作形式相对来说比较单当前在初中学校的管理过程中，校长是第负责人......”。

3、“.....制定出师生需要遵守的各项管理规则，初中学校中开展的所对自己的学习行为承担定的责任，同时也能够对上级所做出的抉择和相应的责任负责。试析新课改背景下初中校长的教学管理策略论文原稿。甚至于在些农村地区的初中管理过程中，还会有管理工作人，并将其进行执行，督促学生去完成，而没有出谋划策的权利，教师无法真正参与到学校的管理过程中，这种体系下以人为本的理念就无法得到真正的执行和落实，严重影响到以人为本的应用效果......”。

4、“.....校长是第负责人，他们会负责学校的日常管理工作以及学校的制度管理，制定出师生需要遵守的各项管理规则，初中学校中开展的所有工作都需要基于集体开会的形式来进行。这样的会议中，师生都分析得知，若想切实落实教育教学中校长的教学管理，就需要注重教学过程中对线教学的了解营造良好的校園氛围落实有效的教师管理等，以此实现有效的教学管理......”。

5、“.....凭借个人的喜好，完全以自我为中心，强调自己的权威性，展现自己的地位，而忽视了问题本身所具有的意义和些决策对于学生所产生的重要影响，这本身就是不合理的行于学生所产生的重要影响，这本身就是不合理的行为。学科内部管理体制的科学化在新课改阶段，全国各地的学校都对科层制管理体系很重视，使整个学校的教学管理体系都得到了完善，从而实现每位学生可以组织构建教职工代表大会机构......”。

6、“.....让每个职工代表都能发表自己的意见和想法，做到自觉维护教职工根本利益的目标，确保每位些农村地区的初中管理过程中，还会有管理工作人员制定些规章制度和重大决策时，凭借个人的喜好，完全以自我为中心，强调自己的权威性，展现自己的地位，而忽视了问题本身所具有的意义和些决策要保持安静，认真倾听校长的发言，记下校长所讲述的些内容，做好相对应的笔记。这种模式下就会导致针对些重点事项进行决策时......”。

7、“.....教师只能被动接受初中学校领导者的各种安理策略新课程研究，陈晓辉中小学校长文化领导力的建构与提升辽宁教育，。试析新课改背景下初中校长的教学管理策略论文原稿。初中学校的教育工作形式相对来说比较单当前在初中学校的管理师都可以参与学校的时间管理工作，做好自己的角色。结语综上所述，在初中阶段的教育教学中，校长的教学管理工作在促进学生学习教师教学新课改在学校有效开展和推进中有着重要价值......”。

8、“.....管理者要结合实际情况，适当制定些鼓励教师的教育决策，让教师以自己的方式配合学校教学目标的顺利达成，让教师的主体教育作用得到充分的体现。另外，为了更好地发挥教师的自主管理效果才能够使学校管理体系得到不断的完善，使各项工作顺利开展。因此本文对传统初中教育管理模式进行分析，从多个角度来为初中学校管理工作的顺利开展提供的参考依据。重视自主管理自主管理主要是针理工作，做好自己的角色......”。

9、“.....针对校园进行管理是十分重要的部分内容，这种管理体系中对于教师以及师生在教学环境下的配合意义重大，能够使教学质情况，适当制定些鼓励教师的教育决策，让教师以自己的方式配合学校教学目标的顺利达成，让教师的主体教育作用得到充分的体现。另外，为了更好地发挥教师的自主管理效果，可以组织构建教职工代表长的管理策略新课程研究，陈晓辉中小学校长文化领导力的建构与提升辽宁教育，......”。