1、“.....对待舞蹈也是这样，每个学生都有自己的表达方式，所以教师在进行舞蹈教学时需要让内容更加丰富，让学生接触更多的舞种，从而锻炼学生的美育，让学生能够感美育视域下初中舞蹈教学策略论文原稿这个时候就需要教师结合美育给学生剖析舞蹈，让学生能够感受到舞蹈表达的深层含义，并且能够静心解读。教师在教学时要明确授课目的，要给学生进行讲解，培养学生的美育。美育视域下初中舞蹈教学策略论。教师需要对学生进行了解，满足学生的需求......”。

2、“.....并且要选用些好的题材让学生进行练习，教师还要不断提升自我，从而让学生能够了解更多舞蹈内容。参考文献顾干论初中舞蹈教学舞蹈计划，教师可以制定课时计划，通过这节课能够让学生学习到哪些内容，并且要注重让学生能够参与，对于课堂时间进行合理的分配，从而让学生得到全面的提升。教师要对于学期的学习内容进行分配，确保学钻研教材，制定舞蹈教学计划学生的学习和教师的教学直接挂钩，教师作为教学的负责人首先就是需要钻研教材......”。

3、“.....教师需要熟悉教材中每个舞蹈的来源，并且能够制定舞蹈教学计划，到满足，让学生的美育得到全方位发展。例如要想学生的美育得到发展，教师需要培养学生对于作品的评价能力，通过让学生进行评价，看看学生是否能够全面的看待作品，他们是否拥有定的审美，所以教师在选音让学生有审美情趣。关键词美育视域初中舞蹈教学策略引言初中阶段的学生他们的思维和能力处于发展的关键期，这个时期的学生已经拥有了独立自主的能力......”。

4、“.....。顾晓丽初中舞蹈教学现状与应对措施北方音乐，例如要想学生的美育得到发展，教师需要培养学生对于作品的评价能力，通过让学生进行评价，看看学生是否能够全面的看待作品，他们是否拥有定的审美得到提升，能够让学生的舞蹈动作得到指导，让学生能够拥有兴趣爱好。总而言之，初中的舞蹈课程对于学生的美育发展起到了重要作用，教师在进行教学时需要结合美育让学生得到发展......”。

5、“.....能够让学生进行剖析的。现在每个人都需要有爱国情怀，教师就可以选择些抗战题材的音乐以及舞蹈，让学生进行观看。通过肢体的表达能够引起学生的共鸣，让学生有审美情行赏析，看得出舞者的美感以及这个作品想要表达的情感，让学生能够感同身受，激发学生的学习兴趣。教师要在授课时能够将课程的教学目标进行规划，能够对于些问题进行解读，丰富学生的视野，让学生的心灵到发展。例如在初中舞蹈课程中需要学生掌握的内容是很多的，但是舞蹈课程的课时是比较有限的......”。

6、“.....能够将内容进行分类让学生学习。教师可以制定定的舞蹈计划，教师可以制定课。现在的初中对于学生的各方面的能发展都比较看重，更是开展了初中舞蹈课程让学生进行学习。对于初中舞蹈来说，培养学生的柔韧度和兴趣爱好的同时，也要关注学生的美育发展，对于些舞蹈作品让学生能够进所以教师在选音乐和舞蹈题材时需要选择有针对性的，能够让学生进行剖析的。现在每个人都需要有爱国情怀，教师就可以选择些抗战题材的音乐以及舞蹈......”。

7、“.....通过肢体的表达能够引起学生的共鸣满足学生的需求，需要结合些活动让学生进行锻炼，并且要选用些好的题材让学生进行练习，教师还要不断提升自我，从而让学生能够了解更多舞蹈内容。参考文献顾干论初中舞蹈教学的课堂模式改革北方音乐时计划，通过这节课能够让学生学习到哪些内容，并且要注重让学生能够参与，对于课堂时间进行合理的分配，从而让学生得到全面的提升。教师要对于学期的学习内容进行分配......”。

8、“.....教师作为教学的负责人首先就是需要钻研教材，能够对于教材的內容进行剖析。教师需要熟悉教材中每个舞蹈的来源，并且能够制定舞蹈教学计划，能够让学生的美育不断够重视，所以很多学生在学习时会出现摸鱼的现象。学生之间对于舞蹈的理解是不同的，有的学生认为这个舞蹈好柔美，很符合自己的气质，有的则认为自己比较适合些力量型舞蹈。这个时候就需要教师结合美育给受舞蹈的魅力。教师在设计课程内容时，可以设定个周计划......”。

9、“.....让学生先给自己找准定位，并且在课上充分发挥自己的特长。教师还可以设计些游戏和学生互动，让学生能原稿。例如现阶段的初中舞蹈课程大部分时间是让学生学习些基本功，扒个舞蹈让学生练习。教师在教学时对于学生的关注度并不是很足，对于学生的心理变化也不够重视，所以很多学生在学习时会出现摸鱼的现课堂模式改革北方音乐，。顾晓丽初中舞蹈教学现状与应对措施北方音乐，学生之间对于舞蹈的理解是不同的......”。