1、“.....让幼儿能够有效适应小学较快节奏的生活培养热爱交往的习惯，引导幼儿积极融入集体，形成健康的身心状态。下面，笔者就具体谈谈幼小衔接教育落实的有效策略。首先，教幼小衔接教育落实的有效策略论文原稿恼，获得他人的帮助与开导，进步增强幼儿的交往意识。在此类教育活动过程中，教师能够培养幼儿热爱交往的习惯，让幼儿形成良好的人际关系，增强对于小学生活的热爱。关键词幼小衔接教育落实策略落实幼缺少思路时......”。

2、“.....幼儿能够通过相应的话题与同伴进行深入的交流，培养良好的表达能力。其次，教师可以培养幼儿礼貌请求他人帮助的意识。比如，在户外作中，教师可以分别培养幼儿热爱思考独立生活热爱交往等素养，让幼儿在进入小学阶段后能够顺利完成学习任务解决生活中的困难积极融入集体，从而获得全面的成长。参考文献葛玲倩基于零起点的幼小衔接策略研究培养独立生活的习惯进入小学阶段后，幼儿的上学时间和放学时间都会有所变化，与幼儿园时间不同......”。

3、“.....同时，幼儿需要保持良好的个人卫生以及集体卫生，营造干净整洁的学习环境，这也好的理性思维方式。比如，可以在活动区放置篮球足球短袖裤子蜡笔卷笔刀等物品。幼儿可以将这些物品归类为体育用品服装用品学习用品，培养良好的总结归纳能力。再者，可以让幼儿使用矿泉水瓶包装盒废旧报纸搭扫室内卫生，帮助幼儿掌握各种卫生工具的使用方法。最后，教师还可以利用有针对性的教育活动培养幼儿清洗衣物规律饮食的习惯，进步增强幼儿独立完成生活任务的能力。在这样的教育过程中......”。

4、“.....可以让幼儿使用矿泉水瓶包装盒废旧报纸搭建公园车辆等立体事物模型。幼儿可以对这些物品的形状特点进行充分的认识，并对这些物品合理搭配，培养良好的空间思维能力。在这样的过程中，教师能够培养幼儿热爱读绘本时，可以让幼儿观察各幅图画，构想绘本中的故事。通过小草大树等图画，幼儿可以构想出春季万物复苏，草木生长的景象，以及各种动物在自然界中觅食和行走的故事。通过老虎狮子等图画......”。

5、“.....幼儿可以对这些物品的形状特点进行充分的认识，并对这些物品合理搭配，培养良好的空间思维能力。在这样的过程中，教师能够培养幼儿热爱思考的习惯，增强幼儿对小学学习任务的完成能本中的故事。通过小草大树等图画，幼儿可以构想出春季万物复苏，草木生长的景象，以及各种动物在自然界中觅食和行走的故事。通过老虎狮子等图画，幼儿可以构想出这些动物所说的话语。其次，教师可以培养幼儿阶段后，幼儿的上学时间和放学时间都会有所变化，与幼儿园时间不同......”。

6、“.....同时，幼儿需要保持良好的个人卫生以及集体卫生，营造干净整洁的学习环境，这也要求幼儿尽早养成良好的卫生，能够培养幼儿多种独立生活能力，强化幼儿对小学生活的适应性。幼小衔接教育落实的有效策略论文原稿。首先，教师可以培养幼儿良好的感性思维方式。比如，在阅读绘本时，可以让幼儿观察各幅图画，构想绘考的习惯，增强幼儿对小学学习任务的完成能力。其次，教师可以培养幼儿良好的卫生习惯。比如，在早晨时，可以检查幼儿的刷牙洗脸状况......”。

7、“.....又如，在放学前，教师可以组织幼儿同动物所说的话语。其次，教师可以培养幼儿良好的理性思维方式。比如，可以在活动区放置篮球足球短袖裤子蜡笔卷笔刀等物品。幼儿可以将这些物品归类为体育用品服装用品学习用品，培养良好的总结归纳能力。再者习惯。而在独立学习完成作业等方面，幼儿也需要具备相应的能力，处理小学生活中遇到的各种问题。所以教师需要从培养幼儿独立生活习惯入手设计教育活动。首先，教师可以培养幼儿良好的感性思维方式。比如......”。

8、“.....参考文献葛玲倩基于零起点的幼小衔接策略研究宁波大学，季沙探究幼小衔接教育在幼儿教育中的意义及方法当代家庭教育，。幼小衔接教育落实的有效策略论文原稿。培养独立生活的习惯进入小良好的关系。再者，教师还可以鼓励幼儿大胆向教师和同伴反馈在生活中产生的苦恼，获得他人的帮助与开导，进步增强幼儿的交往意识。在此类教育活动过程中，教师能够培养幼儿热爱交往的习惯，让幼儿形成良好的可以培养幼儿勇于表达自我的意识。比如......”。

9、“.....在幼儿缺少思路时，教师可以鼓励幼儿介绍自己喜欢的食物喜欢的季节喜欢的动画片。幼儿能够通过相应的话题与同伴进行深入的交流，培养良好衔接教育是以人为本的教育理念的重要体现。教师通过对比小学与幼儿园生活的差异，能够准确定位幼儿在相应素养培育中存在的不足，进而开展针对性的指导活动，帮助幼儿培养热爱思考的习惯，增强对小学学习任务建游戏中，可以提示幼儿运用你好，可以帮我下吗谢谢你的帮助可以起玩游戏吗等礼貌性的话语和同伴进行游戏......”。