1、“.....鼓励动手，领悟创新毋庸置疑信息技术是具有实践性的门学科，在课堂教学过程中，教师要学会激小学信息技术中学生创新能力的培养策略论文原稿向新时代下的教育要求，也是从根本上强化学生素质的需要，培养小学生的创新能力已经成为当下迫在眉睫的关键任务。信息技术教师要注重去挖掘和锻炼学生的创新能力，只有在激发力的提升也有消极的影响。所以教师有必要变革过去的教学理念......”。

2、“.....要改变过去教师言堂的现状，要坚持课堂之中学生的主体地位，要精心和有规划的去组学的内容富有趣味性，可是因为教师主观的把信息技术完全看作是计算机软硬件知识的学习，显然这违背了设立信息技术学科的初衷，掉入了唯技术论的认知中，这定程度上不利于当学生学会了如何画边形，那很快就能够学会画角形边形等，这种引导学生自主学习的方式，方面让学生掌握了多边形工具的用法......”。

3、“.....创设种健康的师生关系。比如在教学到画多边形的内容时，不要开始就给学生讲授如何去画，可以先呈现出边形，让学生仔细的进行观察，给出学生自主学习的任务要求，让学小学信息技术中学生创新能力的培养策略论文原稿。比如在教学到画多边形的内容时，不要开始就给学生讲授如何去画，可以先呈现出边形，让学生仔细的进行观察，给出学生自主地位......”。

4、“.....创造性的处理应用信息，让学生树立良好的信息意识，掌握使用信息来辅助生活学习的能力，去针对性的得到更充分的知识理解，去误认知中，这定程度上不利于信息技术教学目标的实现。并且在信息技术知识的教学讲解上，经常会不结合学生的实际情况，这也造成学生没有旺盛的学习热情。长此以往，学生就会滋小学信息技术中学生创新能力的培养策略论文原稿生尝试自己学习以及和其他人合作画出来......”。

5、“.....根据任务来分步骤的操作，然后可以把完成的作品和同学进行分享小学信息技术中学生创新能力的培养策略论文原稿各方面所存在的客观差异，在教学实践中要善于发现学生的优势和进步，并且抓住合适的时机来锻炼和强化他们的创新能力，推动学生更加全面的成长，有效的促进学生和教师的良性沟新能力的培养策略小学信息技术中学生创新能力的培养策略论文原稿......”。

6、“.....激发兴趣培养创新能力长久以来，小学信息技术的教学方式习的任务要求，让学生尝试自己学习以及和其他人合作画出来。这样通过认真的自学，根据任务来分步骤的操作，然后可以把完成的作品和同学进行分享。教师要能够了解和尊重学生在升其创新能力。当学生学会了如何画边形，那很快就能够学会画角形边形等，这种引导学生自主学习的方式，方面让学生掌握了多边形工具的用法......”。

7、“.....对其创新能力的提升也有消极的影响。所以教师有必要变革过去的教学理念，要针对性的优化信息技术教学，要改变过去教师言堂的现状，要坚持课堂之中学生的主体于单调乏味，这使得即使所教学的内容富有趣味性，可是因为教师主观的把信息技术完全看作是计算机软硬件知识的学习，显然这违背了设立信息技术学科的初衷......”。

8、“.....本文主要是从转变教学观念，激发兴趣培养创新能力开展形式多样的兴趣小组，发挥创新能力以及鼓励动手，领悟创新等方面，探讨了小学信息技术中学生创气氛中，定程度上让学生动手来挖掘问题尝试去处理问题，他们在课堂中成为主人公而老师则是辅助者。摘要创新是面向新时代下的教育要求，也是从根本上强化学生素质的需要，培养学生潜在的学习能力，引导他们形成合理的科学态度......”。

9、“.....从而有利于提升学生的创新能力。只有给予学生足够的时间和空间，那么学生生浓厚的学习兴趣和积极性的前提下，才能够更好的促进学生提升信息素养和掌握信息能力。本文主要是从转变教学观念，激发兴趣培养创新能力开展形式多样的兴趣小组，发挥创新能学生分析研究信息，创造性的处理应用信息，让学生树立良好的信息意识，掌握使用信息来辅助生活学习的能力......”。