1、“.....实现学生对小学英语知识的巩固和记忆，帮助学生优化复习策略，提高复习效率论文原稿的复习教学中，教师应充分保证学生在课上的主体地位，利用引导的方式帮助学生学会知识的总结和缺点的发现，帮助学生利用创新的方法加深对英语知识的记忆，实现复习效率的有效提升优有效的复习能够帮助学生查缺补漏，帮助学生巩固记忆并加深理解。但是......”。

2、“.....教师往往将自己置身于课堂的主体地位，不断的为学生灌输英语复习知识。然而，学生也，让学生进行情景的演绎。主要情景是顾客去店里吃饭，点餐的过程。利用教材中的等食物的单词，激发学生的复习兴趣，保证小学生自身的英语复习效率进步提升优对复习进行趣味化加工，实现在乐中学的目标复习课与新课教学不同的是，教师若是直重复的进行知识点的讲述，那么不仅教师会感到劳累......”。

3、“.....所以，教师应积习的范围和知识，给予学生充分练习自主复习的机会，保证学生练的内容全，习题精以及时间恰当。此外，教师还可以利用提问小组讨论活动等方式进行知识的巩固和训练，要求教师在复习过构建高效课堂提高高英语复习课有效性的策略探究试题与研究教学论坛，。结合合作学习的方式，坚持学生在课上的主体地位在小学英语复习课中，合作学习时培养学生合作能力促进学生发的结合......”。

4、“.....复习的重要性是有目共睹的，充分激发学生的复习兴趣更是复习的重中之重，让复习提升学生的综合素养，帮助教师打造高效课堂增砖添瓦。参考文加深记忆是十分重要，良好有效的复习方法以及复习技巧的掌握能够帮助学生自身达到复习效率事半功倍的效果，进而增强学生的复习水平。所以，在小学英语知识复习课中，为保证学生复习优化复习策略，提高复习效率论文原稿中充分培养学生的分析归纳总结等重要能力......”。

5、“.....结合已学过的知识引出学生自身的知识缺陷，进而保证学生能够有条不紊的进行英语知识的更好复语教师应充分发挥自身在小学英语课堂上的主导作用，并重视学生课堂主体地位的巩固，将学习的主动权和自主选择交付于学生手中。利用学习小组合作探究教学的方式，由学生群体自行确定提高复习效率，优化学生复习策略。在此过程中，教师应引导学生进行知识的分类和总结......”。

6、“.....保证学生能够透彻了解英语复习资料，真正做到温故知新。在英语复挥自身最高水平的有效方法，学生在此过程中，不仅经过合作学习能够完善复习范围，还能够促进学生之间互帮互助优势互补取长补短，进而提升学生英语知识的复习效率。然而在此过程中，谢燕芳掌握科学方法，提升复习效率小学语文期末高效复习方法之我见语文课内外，吴爱英小动作......”。

7、“.....何苗苗优化复习策率的提高，教师应积极使用创新性的复习方法。利用合作学习的方式，让小组内的学生互相差缺补漏互帮互助，保证复习的范围的深度。除此之外，应坚持以英语教学为主，进行复习资料和教课中，教师应掌握好整节课的节奏和目标，及时做到学生的查缺补漏，对于基础知识做到精炼巧练，促进学生加深记忆并巩固理解。结束语综上所述，英语复习对于学生巩固知识加强理解以及优化复习策略......”。

8、“.....提高复习效率论文原稿。所以，在小学英语复习时，教师作为学生学习的引导者，应积极分析学生的学习情况，利用创新化的复习方法，引导学生复习，进进行全方位的记忆，保证学生能够做到不漏不缺，实现知识的全方位掌握优化复习策略，提高复习效率论文原稿。摘要随着素质教育目标的推进和新课程改革的发展，教育在我国人们心中够利用所学习英语知识良好的解决生活问题......”。

9、“.....突出英语知识的重点复习。所以，教师必须要坚持以英语教材为主导，将课本与复习资料相结合，实现小学英语教材和复习复习策略，提高复习效率论文原稿。坚持以英语教材为主，把握复习的深度和广度在大部分的英语考试试题中，近年来频繁出现的知识点呈现范围广角度新颖知识深度大的特点，相比于以能坐在下边乖乖的听教师的讲解，对于知识的复习并没有个很好的记忆......”。