1、“.....教师在教学环节以照本宣科的模式对对自身的独立思考能力进行提升。具体来说，在课堂教学环节，强化学生学习的主体意识，对课堂结构模式以及课堂学习氛围进行优化，以此提高学生自主学习的积极性。学生只有在这种自觉自愿的情况下，才可以全身心地投入学习中，进而提高学生的学习效新课改背景下高效小学英语课堂教学的构建策略论文原稿所要学习的内容，包括词汇短句语法等内容，以及整篇课文的内容。在课堂学习环节，则应将关注点放在教师讲解的重难点问题方面，以此对本知识点的内容形成个高效认知。而在课后自主学习过程中......”。

2、“.....因而也就更加谈不上对英语知识进行灵活的运用，以及对英语高效课堂的创设了。所以，为有效突破这教学现状，教师应转变传统的灌输式教学理念，注重引导学生运用正确的学习方法进行英语知识的学习，真正做到授人以鱼不如授人以渔的设学习情境，并在这过程中将学生学习的参与性及主体性凸显出来，以此对学生的自主学习能力和意识进行有效提升，为学生后续的自主性学习能力的培养夯实基础。加强指导，培养能力在小学英语课堂教学环节，引导学生进行自主学习并非放任自流，而是基强化主体，提高效率小学阶段的学生自主学习意识不够完善，同时......”。

3、“.....因此，为对这阶段学生的英语学习能力进行提升，对高效的英语课堂教学模式进行构建，教師应注重以生为本的教学模式，发挥学生的主体作用，通过语言交考能力进行提升。具体来说，在课堂教学环节，强化学生学习的主体意识，对课堂结构模式以及课堂学习氛围进行优化，以此提高学生自主学习的积极性。学生只有在这种自觉自愿的情况下，才可以全身心地投入学习中，进而提高学生的学习效率。此外，教师程改革的进步渗透，如何对小学英语高效课堂进行构建，成为备受广大小学线英语教师关注的问题。在新课改大背景下......”。

4、“.....旨在对小学生英语学习能力进行提升，真正实现课堂教學的高效性新课改背景下高，在课堂教学环节，强化学生学习的主体意识，对课堂结构模式以及课堂学习氛围进行优化，以此提高学生自主学习的积极性。学生只有在这种自觉自愿的情况下，才可以全身心地投入学习中，进而提高学生的学习效率。此外，教师在新课改大背景下，为创设节提高学生学习的主体意识，转变传统教学理念，任何种教学模式的应用，均应以学生为中心，以此提高学生学习的主动性，提高学习效率。通常来讲，自主学习指的是教师为学生创设学习情境，并在这过程中将学生学习的参与性及主体性凸显出来......”。

5、“.....为创设学生学习的高效课堂，也应善于引导学生在课堂教学环节中做主角，而教师的身份更多时候应为观众和导演。向学生下达学习目标和任务后，应将更多的发挥空间交给学生，以此提升学生学习的主体意识，提高课堂教学质量以及教学效构建高效的小学英语课堂教学提出几点看法，旨在对小学生英语学习能力进行提升，真正实现课堂教學的高效性。在新课改背景下，在建立高效课堂的教育理念下，更应对学生学习的主体意识进行强化，确保学生在自主参与英语学习的过程中，对自身的独立思识点的内容形成个高效认知。而在课后自主学习过程中......”。

6、“.....也可以标记问题后向教师进行请教，以此确保英语学习的效率。强化主体，提高效率小学阶段的学生自主学习意识不够完善，同时，思维小学英语课堂教学的构建策略论文原稿新课改背景下高效小学英语课堂教学的构建策略论文原稿。摘要随着小学英语新课程改革的进步渗透，如何对小学英语高效课堂进行构建，成为备受广大小学线英语教师关注的问题。在新课改大背景下，教师就如生学习的高效课堂，也应善于引导学生在课堂教学环节中做主角，而教师的身份更多时候应为观众和导演。向学生下达学习目标和任务后......”。

7、“.....以此提升学生学习的主体意识，提高课堂教学质量以及教学效率。摘要随着小学英语新课生的自主学习能力和意识进行有效提升，为学生后续的自主性学习能力的培养夯实基础。在新课改背景下，在建立高效课堂的教育理念下，更应对学生学习的主体意识进行强化，确保学生在自主参与英语学习的过程中，对自身的独立思考能力进行提升。具体来力更加偏重于形象化思维。因此，为对这阶段学生的英语学习能力进行提升，对高效的英语课堂教学模式进行构建，教師应注重以生为本的教学模式，发挥学生的主体作用，通过语言交流使学生的英语交流能力得以提升。同时，新课改明确指出......”。

8、“.....以此提高学生的英语综合学习能力。比如，在课前预习环节，教师可以引导学生大概了解本知识点所要学习的内容，包括词汇短句语法等内容，以及整篇课文的内容。在课堂学习环节，则应将关注点放在教师讲解的重难点问题方面，以此对本知生传授英语教材上的知识点。在这种教学模式下，学生只能学习到定的基础知识，但是自身的英语发散思维能力较难得到有效提升，因而也就更加谈不上对英语知识进行灵活的运用，以及对英语高效课堂的创设了。所以，为有效突破这教学现状，教师应转变传率。此外，教师在新课改大背景下......”。

9、“.....也应善于引导学生在课堂教学环节中做主角，而教师的身份更多时候应为观众和导演。向学生下达学习目标和任务后，应将更多的发挥空间交给学生，以此提升学生学习的主体意识，提高课堂教解决，也可以标记问题后向教师进行请教，以此确保英语学习的效率新课改背景下高效小学英语课堂教学的构建策略论文原稿。在新课改背景下，在建立高效课堂的教育理念下，更应对学生学习的主体意识进行强化，确保学生在自主参与英语学习的过程中学效果。具体来说，提高学生英语学习效率的方法有课前整体预习课中重点学习课后巩固内化种方式......”。