1、“.....政治教师应为学生创造更有效的教学环境，只有在更具凝聚力的教学环境中，才能激发学生对学习的兴趣，缩短师生之间的距离，从而使学生可以更积极地参与所有的新课程改革背景下高中政治生活化教学策略论文原稿汲取到更多的知识，让学生真正爱上学习。因此应在思想政治教学中更深入地开展生活化教学。摘要新课程改革对教育进步明确，要求学科教育与生活结合起来，回归并运用到生活中，不但实现基础教育要求......”。

2、“.....课堂教学生活化的理念渐渐深入人心，将生活中的事情与政治课堂相结合有利于使学生对日常生活进行思考，更加理解政治课本上的文字概述。将课堂上所学习的知识有效地运用的融合，引领学生自主参与到教学中来，并调动学生的思维，促进学生学习能力的提升。例如在学习通货膨胀与通货紧缩时，教师就可以列举身边的通货膨胀案例，让学生结合生活实际来理解通货膨胀与紧缩的概念，降丰富课堂教学内容，扩宽学生的知识层面生活化教学需要良好的课堂教学环境作为支撑。因此......”。

3、“.....利用丰富的教学资源来刺激学生的思维，引发学生的思考，在增强分班级来举办研讨会，学习的效果那必是立竿见影。每位学生，每个家庭每天都会接触到息息相关的政治文化知识，教师将这些融合在起学生们也会灵活运用书本知识，结合实际生活知识解决政治学习中的问题。高中政识解决政治学习中的问题。高中政治学习是为了让学生在德智体美劳全面发展的同时，也能对中国特色社会主义政治发展形态的认可和支持......”。

4、“.....首先，教师利用网络活细节，深入政治学习课本中繁复的理论知识，教师应将其化繁为简，制作有趣生动的视频教程或教程引导学生展开联想。例如，收入开支到投资理财，这些在日常生活中随处可见的问题，更容易让学生所熟悉认化教学与政治课堂的融合，引领学生自主参与到教学中来，并调动学生的思维，促进学生学习能力的提升。例如在学习通货膨胀与通货紧缩时，教师就可以列举身边的通货膨胀案例......”。

5、“.....也能对中国特色社会主义政治发展形态的认可和支持，最终达到全民参与创新实践的社会共同发展的积极目标。新课程改革背景下高中政治生活化教学策略论文原稿的理论知识，教师应将其化繁为简，制作有趣生动的视频教程或教程引导学生展开联想。例如，收入开支到投资理财，这些在日常生活中随处可见的问题，更容易让学生所熟悉认识，再与政治理论结合开展分组甚入地开展生活化教学。丰富课堂教学内容......”。

6、“.....因此，教师在授课过程中要尽可能保障课堂教学内容的多样化，利用丰富的教学资源来刺激学生的思维，引频列举真实的生活案例和学生起进行知识的学习，引导学生对事情发生的原因及结果进行全方面的探究，帮助学生更加全面的理解掌握知识点的内涵，让知识点深入学生的内心。發现生活细节，深入政治学习课本中繁复，再与政治理论结合开展分组甚至分班级来举办研讨会，学习的效果那必是立竿见影。每位学生，每个家庭每天都会接触到息息相关的政治文化知识......”。

7、“.....结合实际生活知紧缩的概念，降低对知识的理解难度，从而提升教学效率。而且这种方法能够让学生在解读政治知识的同时详细了解到更多的经济常识，强化教学深度。新课程改革背景下高中政治生活化教学策略论文原稿。發现生学生的思考，在增强学生课堂参与感的同时，引导学生深入思考政治问题，扩宽学生的知识层面。教师可以选择与教学内容相关的生活案例，将其融入课堂教学中，让学生结合案例分析知识点......”。

8、“.....将生活和学习内容有机融合在起，提升学生们参与教学活动的欲望，让学生更容易从教学活动中体会到乐趣，进而能从教学活动中汲取到更多的知识，让学生真正爱上学习。因此应在思想政治教学中更深程资源，有利于学生在学习政治知识的同时，获得丰富的情感体验，产生学习兴趣和欲望，促进教学资源的使用和发展。关键词政治教学结合生活策略探讨在新课程改革的大背景下，课堂教学生活化的理念渐渐深入学活动。例如，在建设社会主义精神文明中......”。

9、“.....当运用这种方法，学生能敢于表达自己的想法和意见，以便学生能够与教师进行更深入，更彻底的交流了学生的社会实践能力与自主创新能力的目标。在高中政治教学中，开发和使用动态课程资源，有利于学生在学习政治知识的同时，获得丰富的情感体验，产生学习兴趣和欲望，促进教学资源的使用和发展。在课堂上营生活中，从而引导学生树立正确的社会观，因此将高中政治课生活化具有定的重要意义。将生活和学习内容有机融合在起......”。