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7、“.....这种方式能够让当前的教学理念不断升级，也能够让学生能够体会到学习小古文的乐趣，让学生体会人生哲理丰富课外知识的同时掌握统文化文化传承理论视域下的小学小古文教学实施现状和改进策略论文原稿文化传承理论视域下的小学小古文教学实施现状和改进策略论文原稿......”。

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9、“.....例如在学习年级下册教材中的伯牙鼓琴时，就向学生介绍到了伯牙和钟子期之间的大化，让学生能够更好的继承发扬我国的传统文化文化传承理论视域下的小学小古文教学实施现状和改进策略论文原稿。文化传承理论视域下的小学小古文教来说都存在定难度，小学阶段的学生由于学习经历比较有限，积累的古文知识比较少......”。