1、“.....同学进而获得丰富的语言知识。例如，在国庆节的时候开展国家变化的调查交流活动，可以去访问身边的长辈，让他们讲讲过去的故事，说说几十年来我们国家翻天覆地的变化，他们印象深刻的事情有哪些，对祖国有哪些美好的祝愿可以去街道社区探寻这些年来的具体改变，小学语文综合实践活动开展策略论文原稿如火如荼地开展起来。作为小学教师要认识到综合实践对于学生学习语文的重要意义，要为学生努力营造真实且富有意义的语文实践环境，鼓励学生积极参与，促进学生全面发展。下面就基于发挥学生创造性锻炼学生操作能力的活动目标......”。

2、“.....引导学生走进生活回归生活，不仅要通过各种渠道去了解节日的由来风俗习惯历史演变等，还要了解本地区关于传统节日具体讲究，像是中秋要吃月饼，这种习俗体现了什么样的文化内涵呢学生要认真探究并以手抄报读书笔记等形式记录下来，同学之间得丰富的语言知识。例如，在国庆节的时候开展国家变化的调查交流活动，可以去访问身边的长辈，让他们讲讲过去的故事，说说几十年来我们国家翻天覆地的变化，他们印象深刻的事情有哪些，对祖国有哪些美好的祝愿可以去街道社区探寻这些年来的具体改变，听听他摘要综合实践对于学生学习语文具有重要的意义。因此......”。

3、“.....促进语文综合实践活动创新形式，丰富综合实践活动注重评价，为学生努力营造真实且富有意义的语文实践环境，鼓励学生积极参与，促进学生全面励的语气去肯定去表扬学生的进步，用诚恳的语言指正，切实发挥评价对学习的促进和反思作用。关键词语文综合实践策略为了提高小学生的语文素养，为学生终身学习和全面发展打下坚实的基础，语文综合实践活动已被纳入语文课程标准，并在日常教学中如火如荼地成后都可以对自己的学习态度学习兴趣学习参与度等软性因素进行客观评价，或是制定自我评价表，或是推行综合活动档案袋......”。

4、“.....教师不再是评价的唯主体，也不能进行锤定音式的评价，学生和家长也能成因素而偏左过右，也不能有你给我评价高我给你评价也高的投桃报李思想，家长评价也不能过于严厉或过于宽松，要用鼓励的语气去肯定去表扬学生的进步，用诚恳的语言指正，切实发挥评价对学习的促进和反思作用小学语文综合实践活动开展策略论文原稿。注重评价其次是多元评价方面是评价主体多元化，教师不再是评价的唯主体，也不能进行锤定音式的评价，学生和家长也能成为评价主体，学生之间互评家长点评另方面是评价内容多元化，既要评价学习成果，也要评价学习过程，既要评价课堂表现，又要评价作业情况......”。

5、“.....作为小学教师要认识到综合实践对于学生学习语文的重要意义，要为学生努力营造真实且富有意义的语文实践环境，鼓励学生积极参与，促进学生全面发展。下面就基于发挥学生创造性锻炼学生操作能力的活动目标，谈谈如何才能更好地开展小学语文综合实践活再次是客观评价。教师评价不能以成绩作为唯标准，还要关注学生在学习过程中的进步与发展，学生之间的互评要从学习实际出发，不能因为个人情感因素而偏左过右，也不能有你给我评价高我给你评价也高的投桃报李思想，家长评价也不能过于严厉或过于宽松，要用鼓面发展。下面就基于发挥学生创造性锻炼学生操作能力的活动目标......”。

6、“.....注重评价，提升语文综合实践活动评价是语文综合实践活动不可小觑的重要环，也是课堂反馈的必要渠道。首先是自我评价。俗话说最了解你的人就是你自为评价主体，学生之间互评家长点评另方面是评价内容多元化，既要评价学习成果，也要评价学习过程，既要评价课堂表现，又要评价作业情况，最后将各种评价结果放入档案袋，定期进行阶段性总结，和自己进行纵向对比，发现问题解决问题，切实提升自身的综合素质评价，提升语文综合实践活动评价是语文综合实践活动不可小觑的重要环，也是课堂反馈的必要渠道。首先是自我评价。俗话说最了解你的人就是你自己，小学生虽然年龄不大......”。

7、“.....因此，要引导他们对自己进行具题评价，如学生在活动进行中或完将各种评价结果放入档案袋，定期进行阶段性总结，和自己进行纵向对比，发现问题解决问题，切实提升自身的综合素质再次是客观评价。教师评价不能以成绩作为唯标准，还要关注学生在学习过程中的进步与发展，学生之间的互评要从学习实际出发，不能因为个人情感己，小学生虽然年龄不大，但对自己还是有定的认识的，因此，要引导他们对自己进行具题评价，如学生在活动进行中或完成后都可以对自己的学习态度学习兴趣学习参与度等软性因素进行客观评价，或是制定自我评价表，或是推行综合活动档案袋......”。

8、“.....语文综合实践活动已被纳入语文课程标准，并在日常教学中如火如荼地开展起来。作为小学教师要认识到综合实践对于学生学习语文的重要意义，要为学生努力营造真实且富有意义的语文实践环境，鼓励学生积极参与，促进学生全之间互相传阅分享交流，进而对中国传统文化能够深入了解，不仅利于其传承与发展，也有利于学生语文素养的提升。摘要综合实践对于学生学习语文具有重要的意义。因此，教师要结合教材，激发语文综合实践活动引导学生回归生活，促进语文综合实践活动创新形式听他们的总结也可以走上街头，对过往路人进行随机采访......”。

9、“.....通过那些历史实物了解祖国的各种变化和进步，通过这些了解和接触，深化对祖国的热爱之情。又如，结合近年来社会各界对传统节日的重视，在过端午节中秋节综合实践活动。回归生活，促进语文综合实践活动语文综合实践活动大多来源于生活，又应用于生活，与学生的生活息息相关。因此，教师要将综合实践活动与学生的日常实际联系起来，使其回归生活回归社会，让学生边熟悉身边事物边体验情感变化锻炼自身的综合能力，互相传阅分享交流，进而对中国传统文化能够深入了解，不仅利于其传承与发展，也有利于学生语文素养的提升。关键词语文综合实践策略为了提高小学生的语文素养......”。