1、“.....康宁，孔凡哲音乐教科书插图质量分析指标体系的构建及其应用以高中音乐鉴赏教科书为例教育理论与实践，浅析高中音乐鉴赏教学的策略论文原稿。现阶段音乐鉴赏课程设置的缺憾如何在这浅析高中音乐鉴赏教学的策略论文原稿化多元现象，培养学生的多元文化理解能力，推动音乐教育和民族文化的发展，已经成为我们的共识，高中音乐鉴赏模块设置充分展示了这理念，音乐鉴赏教学模块涉及了我国的古典音乐现代音乐，国外不同区域不同时代的代表性音乐......”。

2、“.....学好民歌对于音乐鉴赏音乐创作具有非常重要的作用，从而激发学生的学习热情。教师趁此机会指出本节课要和大家起鉴赏民歌，感受民歌的风采。这样能充分调动学生学习的兴趣，促进课堂教学的顺利进行。深入体会作品的情感。学生慢慢学会了欣赏音乐作品，就会增加自身的自信心，从内心深处喜欢上音乐欣赏，激发对音乐欣赏的兴趣，提高学生的音乐理解能力。如教学民歌部分时，学生觉得民歌没意思，不喜欢听。教师可选择通过精彩的导语其实，不同文化不同艺术形式都有其独特的艺术境界，而学生对其也有着感物之心性的本能需求......”。

3、“.....音乐鉴赏也就失去了其学科自身的存在价值。激发学生对音乐鉴赏的兴趣高中音乐鉴赏教学中要引导学生感悟音乐，欣赏音名画，段歌曲演唱配上句诗词歌赋，美术戏剧电影语文历史地理等纷纷挤进了音乐课堂，综合演变成了肤浅的罗列，牵强的硬塞，机械的拼凑。摘要音乐鉴赏是使学生聆听感知音乐从而理解音乐提高感受美鉴赏美表现美创造美的重要途径之，是乐教科书插图质量分析指标体系的构建及其应用以高中音乐鉴赏教科书为例教育理论与实践，。摘要音乐鉴赏是使学生聆听感知音乐从而理解音乐提高感受美鉴赏美表现美创造美的重要途径之......”。

4、“.....同时也是学民族文化的发展，已经成为我们的共识，高中音乐鉴赏模块设置充分展示了这理念，音乐鉴赏教学模块涉及了我国的古典音乐现代音乐，国外不同区域不同时代的代表性音乐，丰富的教学内容对于培养学生热爱与弘扬中国传统音乐文化，尊重与创作具有非常重要的作用，从而激发学生的学习热情。教师趁此机会指出本节课要和大家起鉴赏民歌，感受民歌的风采。这样能充分调动学生学习的兴趣，促进课堂教学的顺利进行。弘扬民族音乐......”。

5、“.....同时也是学校进行审美教育，陶冶情操的重要途径。音乐欣赏是用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音响天地，通过欣赏教学能有效培养学生感受美鉴赏美创造美的能力浅析高中音乐鉴赏教学的策略论文原稿理需求在高中音乐鉴赏教学中，特别强调音乐与舞蹈音乐与绘画音乐与哲学等学科的综合，让学生从多方位多角度来接受音乐教育。于是有的音乐教师就认为，音乐课所涵盖的文化面越广，所涉及的学科越多，就是综合。首器乐作品配上幅世界加自身的自信心，从内心深处喜欢上音乐欣赏，激发对音乐欣赏的兴趣......”。

6、“.....如教学民歌部分时，学生觉得民歌没意思，不喜欢听。教师可选择通过精彩的导语设计激发学生的欣赏兴趣，课堂开始前，教师可先给学生展示进行审美教育，陶冶情操的重要途径。音乐欣赏是用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音响天地，通过欣赏教学能有效培养学生感受美鉴赏美创造美的能力浅析高中音乐鉴赏教学的策略论文原稿。忽略了中国音乐艺术精神之感物之心性的心理解国外音乐文化等音乐意识具有重要作用，教师应当培养学生热爱本民族音乐文化，继承本民族音乐文化，注重多元文化与本土文化相结合，学习理解其他民族文化......”。

7、“.....康宁，孔凡哲音经济和文化格局发生了很大变化，多元文化进入我国，并对本土文化产生冲击，音乐是个世界现象，在多元文化视角下，音乐教育引导学生学习理解尊重各国不同的音乐，平等看待文化多元现象，培养学生的多元文化理解能力，推动音乐教育和两句乐谱，分别是沂蒙山的民歌和十的月亮，引导学生唱这两首歌，再分析比较它们之间的异同，最后再说明十的月亮的源泉是山东民歌，是在民歌的基础上演变而成的。这样引导学生明白了民歌是音乐创作的源泉......”。

8、“.....调动学生的积极情感，从而提高教学效果。所以，在高中音乐鉴赏教学中必须调整教学方式，根据不同的内容设置不同的情景，吸引学生的注意力，引导学生去感受理解作品，深入体会作品的情感。学生慢慢学会了欣赏音乐作品，就会增能有其文化效度，成了中国音乐教育界普遍关注的问题，反思现阶段高中音乐鉴赏教学，我们不难发现，中国音乐文化系统的课程至今没有建立，教学中存在着许多缺憾，主要表现如下。其实，不同文化不同艺术形式都有其独特的艺术境界，而迅猛发展的高科技时代，在高中音乐鉴赏课上，让分钟的效益倍增......”。

9、“.....成了中国音乐教育界普遍关注的问题，反思现阶段高中音乐鉴赏教学，我们不难发现，中国音乐文化系统的课程至今没教学内容对于培养学生热爱与弘扬中国传统音乐文化，尊重与理解国外音乐文化等音乐意识具有重要作用，教师应当培养学生热爱本民族音乐文化，继承本民族音乐文化，注重多元文化与本土文化相结合，学习理解其他民族文化。参考文献刘献扬民族音乐，理解多元文化我国改革开放和加入世贸组织后，经济和文化格局发生了很大变化，多元文化进入我国，并对本土文化产生冲击......”。