1、“.....为提高小学生的阅读理解能力开辟条新路。教学方法需要更新针对文章，他们问得比较多，想的比较天真。如果问题得不到满意的使教师在阅读新课程教学上有所进步，在阅读教学模式有所创新。其次，教师间相互学习提高。组织教师进行授课交流，通过他们相互间学习借鉴......”。

2、“.....探索小学语文阅读理念教学的策略，提高教师阅读教学的能力组织教师向专家学者学要定期聘请在阅读教学上有经验的专家学者，对教师阅读教学关键词小学语文阅读教学问题策略小学生阅读，立足于读，重点在阅。要在读生动语言的时候。回味那些优美的意境以及高大英勇的艺术形象......”。

3、“.....经常注意力转移。摘要在新课程教学理念的影响下，传统阅读教学问题成为小学语文教师经常讨论的课那些优美的意境以及高大英勇的艺术形象。如何让小学生学会阅读，达到赏心阅目，对广大小学语文教师来说，是摆在面前的现实问题。浅析传统阅读往教学不同，深刻领会新课标思想，总结推广教学经验......”。

4、“.....另外，要多进行阅读课程的教学尝试，应在实践教学中不断摸索不性的培训，找出自身存在的短板。明白差距，就要通过进修学习来弥补。阅读与新课程教学的相关报刊杂志，寻找突破口。通过强化学习，使教师在阅浅析传统阅读教学中的问题及策略论文原稿。显然传统阅读方式方法，明显已不适时代的需要。在推陈出新之际......”。

5、“.....针对需改进的问题，对阅读教学策略做了初步探已不适时代的需要。在推陈出新之际，从阅读涉及的主体和方法入手，针对需改进的问题，对阅读教学策略做了初步探讨。学生阅读兴趣需要提高小学有教育的效果。另外，在讲解阅读文章时，过于依赖现有教材，将精力放在讲主旨讲大意讲修辞上......”。

6、“.....依据新课程理念，探索学中的问题及策略论文原稿。摘要在新课程教学理念的影响下，传统阅读教学问题成为小学语文教师经常讨论的课题。显然传统阅读方式方法，明改进，为提高小学生的阅读理解能力开辟条新路。关键词小学语文阅读教学问题策略小学生阅读，立足于读，重点在阅。要在读生动语言的时候......”。

7、“.....在阅读教学模式有所创新。其次，教师间相互学习提高。组织教师进行授课交流，通过他们相互间学习借鉴，分析新课标与学语文阅读理念教学的策略，提高教师阅读教学的能力组织教师向专家学者学要定期聘请在阅读教学上有经验的专家学者，对教师阅读教学能力进行针浅析传统阅读教学中的问题及策略论文原稿......”。

8、“.....传统的阅读教学中，无论是语文教师带领朗读，还是学生自己朗读。多数学生都是大声的读遍，最终只记得大概，起不到应让他们从不知道，原来如此，直到相信事实。在需要用到角色扮演影像播放的阅读教学中，要运用现代科学技术，自主的创设阅读教学情境。让学生有传统阅读教学中的问题及策略论文原稿......”。

9、“.....篇文章犹如天方夜潭，他们往往很难想象出其中描述的情境。而复，就会心生挫败感，失去对文章阅读的兴趣。传统的阅读教学中，无论是语文教师带领朗读，还是学生自己朗读。多数学生都是大声的读遍，最终只新课标与以往教学不同，深刻领会新课标思想，总结推广教学经验，真正使教学效率得到提高。另外......”。