1、“.....让学生在玩游戏的同英语学习有着决定性作用。由于小学生都是刚刚开始接触英语，处于起步阶段，必须培养学生对于学习英语的兴趣。英语作为国外语种，其本身就具有定难度，倘若学生在丧失学习的兴趣，那么学生日后的英语学习过程，将举步维艰。营造实物教学情境论小学英语教学中学生兴趣的培养策略论文原稿学生的教育工作中必须学习的重要科目之。但因为英语具有定难度的原因，学生在英语的学习过程中往往会感到吃力。特别是在小学课堂上，学生往往因不能集中精力听课，而影响学生的英语学习。要想顺利引导学生进行英语学习......”。

2、“.....和学习英语的兴趣培养都起到了促进作用。论小学英语教学中学生兴趣的培养策略论文原稿。营造实物教学情境教师在进行新的英语单词教学时，可以用实物来作为教学范例。比如，教师就可以在课堂上准备好苹果，然后这年龄特点，把游戏和教学相结合，营造出游戏性质的教学情境，让学生在玩游戏的同时，也能学习到英语知识，并且激发学生学习英语的兴趣。教师不应该把学生的学习局限在教室内和书本上作业上。教师可以组织学生开办些英语性质的课外活动，英另外，在各小学院校中常见的种现象就是，教师充当了家长的角色......”。

3、“.....往往会进行严厉的批评。但是小学生尚处于年幼时期，加上独生子女的原因，通常都有着强烈的个性特点，以及自尊心。收到批评后，在叛逆的英语学习质量，对学生非常不利。因此，采用有效的教学策略，对学生进行英语教学，才是培养学生英语学习兴趣的关键。关于小学英语教学中学生兴趣的培养策略，积极鼓励学习进行英语学习受传统应试教育影响，小学教育中采用的大多是教师为主教师要用掌声，或者口头表扬的方式对学生进行肯定和鼓励，对于回答不是很完美的学生，教师更要鼓励，赞扬学生用于发言的行为，也要用掌声和口头表扬的方式进行鼓励。另外......”。

4、“.....教师还可以设立小奖品的物质奖励，对于积极回动性。论小学英语教学中学生兴趣的培养策略论文原稿。经过思考以后学生才能更加体会到英语的魅力，加深对英语的理解。在思考过程中学生也会对英语越来越有兴趣，在兴趣的驱使下，学生自然会积极主动的投入到英语学习中，并不断取得进步学生的英语学习质量，对学生非常不利。因此，采用有效的教学策略，对学生进行英语教学，才是培养学生英语学习兴趣的关键。关于小学英语教学中学生兴趣的培养策略，积极鼓励学习进行英语学习受传统应试教育影响......”。

5、“.....这种模式下，学生本身被忽略，打压了学生的自主学习能力和主动学习的精神。教师在教学中占据了绝度的主导权，控制着课堂，从而导致课堂教学单乏味。而学生只能作为被动接受者，这种教学模式下，导致学生失去了自身的主观能动学模式陈旧，而导致课堂气氛沉闷枯燥无聊，导致学生对学习英语的兴趣较低，没有学习的动力。教学内容和教学方式，是能否引起学生学习兴趣的关键。如果教学内容枯燥教学方式单，那么就会严重影响到学生学习英语的兴趣，久而久之，会影响学生产生抗拒心理，从而对学习有了消极对待的态度。针对以上情况......”。

6、“.....从学生的年龄特点出发，了解学生的实际情况，在学习中以积极鼓励的方法，代替批评教育。，让学生找不到乐趣教师在英语课堂上教学时，答问题，或者表现良好的学生进行物质奖励。这种物质奖励的方式，会让学生产生定程度的满足感，使学生更有信心学习英语。要知道，只需句鼓励的话语，就会让学生满足，继而主动的的学习英语。，让学生找不到乐趣教师在英语课堂上教学时，因其。而在取得进步之后，学生对学习英语更加有自信，这是个良性循环。，并进行奖励在课堂教学中，教师就教学内容会对学生进行提问。而当学生回答问题时......”。

7、“.....这也是对学生进行鼓励的种方式，而对于回答问题的学生，回答正确了，为主的填鸭式教学。这种模式下，学生本身被忽略，打压了学生的自主学习能力和主动学习的精神。教师在教学中占据了绝度的主导权，控制着课堂，从而导致课堂教学单乏味。而学生只能作为被动接受者，这种教学模式下，导致学生失去了自身的主观其教学模式陈旧，而导致课堂气氛沉闷枯燥无聊，导致学生对学习英语的兴趣较低，没有学习的动力。教学内容和教学方式，是能否引起学生学习兴趣的关键。如果教学内容枯燥教学方式单，那么就会严重影响到学生学习英语的兴趣，久而久之......”。

8、“.....教师充当了家长的角色，对学生在学习上些不符合教师要求的行为，往往会进行严厉的批评。但是小学生尚处于年幼时期，加上独生子女的原因，通常都有着强烈的个性特点，以及自尊心。收到批评后，在叛逆性的促使下，学生会对教师，也能学习到英语知识，并且激发学生学习英语的兴趣。教师不应该把学生的学习局限在教室内和书本上作业上。教师可以组织学生开办些英语性质的课外活动，英语板报英语角英语小短剧表演英语歌曲演唱等等，通过课外活动的开展，让英语教学不在教师在进行新的英语单词教学时......”。

9、“.....比如，教师就可以在课堂上准备好苹果，然后根据手中的苹果对学生进行新单词的教学，这种实物教学情境，能够让学生建立起单词和实物之间的联系，使学生产生浓厚的学习兴兴趣。本文就小学英语教学为例，对学生缺乏英语学习兴趣的原因，以及如何有效的培养学生的学习兴趣，进行了详细的分析。小学英语学习兴趣培养策略小学作为学生教育的开始阶段，有着无比重要的意义。小学阶段的英语学习水平，更是对学生日后根据手中的苹果对学生进行新单词的教学，这种实物教学情境，能够让学生建立起单词和实物之间的联系，使学生产生浓厚的学习兴趣......”。