1、“.....林崇德，申继亮英语教学心理学北京教育出版社优化课堂教学的原则和方法广州市教研室叶澜等教育学北京师范大学出版社。作为职业学校的英语教师着社会生活的日益国际化，英语越来越深入到社会生活的各行各业，让他们明白迟早会用上的。如北京奥运会，北京老太太都时兴起学英语。因此教育学生要把眼光放远些，为将来的长远发展作准备，告诉他们机遇常常垂青于那些有准备的人。平时多跟他们讲些关于不懂英语导致的恶果，并举些他们身职高学生英语学习的心理障碍及其消除的策略论文原稿应努力地建立学生间的团结互助和谐的关系，让全体学生心情愉快，情绪饱满地投入到英语学习中去。第，建立师生之间的和谐融洽关系。自古就有亲其师而信其道之说。要想让学生学好英语......”。

2、“.....教师要热爱每位学生。因为爱能生情，情能生信任，信任就能获得心理上，让他们在活动中展现自己，使他们的才华特长得以充分发挥，让他们从中体验成功和快乐。如每学期举行英语书法比赛英语口语比赛讲英语小故事比赛英语小报制作比赛英语诗歌朗诵比赛英语小品表演等，特别是英语书法比赛和英语小报制作，学生参与面广获奖率高，让他们在比赛中获得自信，重新职业高中的学生，许多不懂英语学习方法，教师平时要多跟学生讲些英语学习方法，如怎样记单词，怎样学语法等，并鼓励他们寻找适合自己的学习方法。职高的学生较懒，缺乏毅力，教师要帮助他们养成良好的学习习惯，如要求他们做好课前预习课堂学习和课后复习个相辅相成的环节......”。

3、“.....课后又不愿意下苦功，临考前死记硬背，或者考试时想抄袭他人，从而忽视平时的功课，学习轻浮不扎实。职高学生英语学习的心理障碍及其消除的策略论文原稿。摘要在职业学校中，教师花了大量的时间和精力教授英语，但由于忽视了学生学英语存在的心理障碍，收效甚微只要不出国不深造，学了英语也白学。这种心理作用下，他们失去了学英语的动力。尽量采用生动形象和直观的教学方法和手段，活跃课堂气氛教师应尽量使课堂教学轻松活泼，认真设计每个教学步骤和教学进程，多使用生动形象和直观的教学方法和手段，创造情景，吸引学生注意力，使他们乐于上英学习的心理障碍值得教师们共同探讨。只有让学生从自卑走向自信，从畏难走向勇敢，由消极走向积极，由被动走向主动......”。

4、“.....那么教师的付出才能得到相应的回报，职校英语教育的前途才会片光明。参考文献杜诗春中国学生英语学习心理湖南出版社，林崇德，申继亮英语教学心理学北京然大部分职高学生学到的英语在短时期内不能充分发挥作用，但我们教师要让学生明白，随着中国加入，随着社会生活的日益国际化，英语越来越深入到社会生活的各行各业，让他们明白迟早会用上的。如北京奥运会，北京老太太都时兴起学英语。因此教育学生要把眼光放远些，为将来的长远发大影响能从友好的相互关怀的同学那里得到支持的学生比被同学排斥的在学习上更能够发挥潜力。因此作为教师，应努力地建立学生间的团结互助和谐的关系，让全体学生心情愉快，情绪饱满地投入到英语学习中去。第，建立师生之间的和谐融洽关系......”。

5、“.....要想让学生学好英职高学生英语学习的心理障碍及其消除的策略论文原稿语课。职高学生英语学习的心理障碍及其消除的策略论文原稿。表现为社会上什么热门学什么，什么课成程对找工作有利就下工夫学什么。许多职高的学生毕业后，他们学到的英语在短时期内不能发挥作用，他们认为只要不出国不深造，学了英语也白学。这种心理作用下，他们失去了学英语的动力障碍的方式和方法。许多学生上课不努力，课后又不愿意下苦功，临考前死记硬背，或者考试时想抄袭他人，从而忽视平时的功课，学习轻浮不扎实。表现为社会上什么热门学什么，什么课成程对找工作有利就下工夫学什么。许多职高的学生毕业后，他们学到的英语在短时期内不能发挥作用......”。

6、“.....教师要创设各种机会，开展各种活动，让他们在活动中展现自己，使他们的才华特长得以充分发挥，让他们从中体验成功和快乐。如每学期举行英语书法比赛英语口语比赛讲英语小故事比赛英语小报制作比赛英语诗歌朗诵比赛教育出版社优化课堂教学的原则和方法广州市教研室叶澜等教育学北京师范大学出版社。摘要在职业学校中，教师花了大量的时间和精力教授英语，但由于忽视了学生学英语存在的心理障碍，收效甚微。本篇论文涉及两个方面第，有关职业高中学生英语学习障碍的分析第，消除职校学生英语学习心理展作准备，告诉他们机遇常常垂青于那些有准备的人。平时多跟他们讲些关于不懂英语导致的恶果，并举些他们身边的人与事......”。

7、“.....使他们充分认识到学习英语对自己前途的重要性。总之，职业学校的英语教育任重而道远，如何消除职业高中学生英语语，作为英语教师就得有强大的亲和力。教师要热爱每位学生。因为爱能生情，情能生信任，信任就能获得心理上的满足，激发无穷的学习力量和信心。和谐融洽的师生关系能营造良好的学习氛围，帮助学生克服不良的心理障碍。，提高认识，用发展的眼光去看英语学习，克服实用主义和投机的心理虽英语小品表演等，特别是英语书法比赛和英语小报制作，学生参与面广获奖率高，让他们在比赛中获得自信，重新认识自我，喜欢英语这学科。建立良好和谐的人际关系第，建立学生之间和谐的关系。教育社会心理学的研究表明，在个学习集体中......”。

8、“.....对他们的学习效果有重职高学生英语学习的心理障碍及其消除的策略论文原稿要帮助他们养成良好的学习习惯，如要求他们做好课前预习课堂学习和课后复习个相辅相成的环节，让他们养成勤记笔记的习惯，并且督促他们持之以恒，。有了正确的学习方法和良好的学习习惯，学生如鱼得水，克服了畏难厌恶的心理。创设各种机会，发挥学生的长处，让他，我们意识到只有消除学生学习英语的心理障碍，我们的付出和收获才能成正比。因此，当前的英语教学改革应该帮助学生消除英语学习的心理障碍，真正提高英语教学的效果。职高学生英语学习的心理障碍及其消除的策略论文原稿。指导学法，教给学生正确的学习方法，帮助他们养成良好的学习边的人与事......”。

9、“.....使他们充分认识到学习英语对自己前途的重要性。总之，职业学校的英语教育任重而道远，如何消除职业高中学生英语学习的心理障碍值得教师们共同探讨。只有让学生从自卑走向自信，从畏难走向勇敢，由消极走向积极，由被动走的满足，激发无穷的学习力量和信心。和谐融洽的师生关系能营造良好的学习氛围，帮助学生克服不良的心理障碍。，提高认识，用发展的眼光去看英语学习，克服实用主义和投机的心理虽然大部分职高学生学到的英语在短时期内不能充分发挥作用，但我们教师要让学生明白，随着中国加入，随认识自我，喜欢英语这学科。建立良好和谐的人际关系第，建立学生之间和谐的关系。教育社会心理学的研究表明，在个学习集体中......”。