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8、“.....当有同学回答正确的时候，屏幕上方就会提示回答正确，你真棒,而当有学生回答的时候则会提示答错了，继续努力,这样的设计不仅让学生从活动中体验成功的快乐，而且也数学教育学报，计算机辅助教学在小学数学课堂中的教学策略论文原稿。重视师生互动，强调学生为主体计算机辅助教学具有许多优势，这点已经是不争的事实了，但是教师不能不考虑实际的效果。毕竟课堂中占有举足轻重的地位......”。

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