1、“.....对促进学生综合素质的提升具有重要的作用。然而，就目前小学数学概念教小学数学概念教学存在的问题及解决策略论文原稿念教学存在的问题及解决策略论文原稿。，降低了学生的运用能力归纳总结作为概念教学的重要环节，对提高概念教学的效率具有重要的影响。然而，些教师在教学中往往忽视了归纳过件。在概念教学中，学生掌握正确的数学概念有助于提高自身的思维能力和运用能力......”。

2、“.....然而，就目前小学数学概念教学的现状来看，教师在教学制了学生思维能力的发展，而且缺乏与实际生活的密切联系，导致概念教学趋于形式化，严重影响了小学生数学能力的提高。此外，为了提高学生的运用能力，教师只是味地采用题海战术，在概念教学中，归纳过程作为其中的重要内容，直接影响着学生理解能力的提高。因此，为了在有限的时间内高效地完成对数学概念的归纳总结......”。

3、“.....以从而在操作的过程中提高自身的理解能力，为今后的运用奠定良好的基础。例如，在讲授以内的加法和减法时，教师可以为学生准备好小棒或者小卡片，让学生以合作学习的形式展开学习活和探究的空间，从而提高学生的自主学习能力。只有这样，才能提高概念教学的有效性，从而帮助学生养成良好的学习习惯，进而促进学生综合素质的提升。参考文献黄丽小学数学概念教学是直角这项活动......”。

4、“.....还能锻炼学生学习的自信心，提高学生的逻辑思维能力及语言表达能力，学生的参与度提高，突出重点，突破难点，教学效果较好。综上所解什么是加法交换律，什么是加法结合律，从而为提高学生的计算能力和理解能力奠定良好的基础。，激发学生的学习兴趣在概念教学中可以转变角色的互动，激发学生学习的兴趣。在实际小学数学概念教学存在的问题及解决策略论文原稿动......”。

5、“.....什么是加法结合律，从而为提高学生的计算能力和理解能力奠定良好的基础。小学数学概念教学存在的问题及解决策略论文原稿作为小学数学教学的有效手段之，对提高学生的学习能力和运用能力具有重要的意义。因此，为了提高概念教学的实效性，教师要积极发挥引导作用，促使学生在实践活动中增加动手体验，提高学生的学习能力和运用能力具有重要的意义。因此，为了提高概念教学的实效性......”。

6、“.....促使学生在实践活动中增加动手体验，从而在操作的过程中提高自身的理解在的问题及解决策略江西教育，蒋萍红小学数学概念教学存在的问题及解决策略教法探讨，田苗苗小学数学概念教学存在的问题及解决策略科学素养教学设计，编辑王彦清。实践活动述，概念教学是培养小学生数学核心素养的有效手段之，对小学生的全面发展具有重要的意义。因此，广大数学教师要积极发挥引导作用......”。

7、“.....转变角色，请学生当老师，到讲台前讲讲，说出自己的操作过程。如在学习长方形的特征验证过程中，我让几位同学到讲台前，讲讲自己怎么样验证长方形的对边相等，个角都能力，为今后的运用奠定良好的基础。例如，在讲授以内的加法和减法时，教师可以为学生准备好小棒或者小卡片，让学生以合作学习的形式展开学习活动......”。

8、“.....因此，为了在有限的时间内高效地完成对数学概念的归纳总结，教师要帮助学生养成课前预习的好习惯，以便提高课堂教学的效率。实践活动作为小学数学教学的有效手段之，对记硬背的方式进行学习，这种教学形式不仅限制了学生思维能力的发展，而且缺乏与实际生活的密切联系，导致概念教学趋于形式化，严重影响了小学生数学能力的提高。此外，为了提高学的现状来看，教师在教学中还存在些问题......”。

9、“.....为此，本文针对概念教学中存在的问题进行调研，阐述有效的解决策略，旨在提高小学数程的重要性，片面强调结果，导致小学生在学习的过程中困难重重，从而影响了学生运用能力的提高。关键词小学数学概念教學问题策略数学概念是学生获取数学知识的载体，是学生还存在些问题，这些问题直接影响了小学生获取数学知识的质量和效率。为此......”。