1、“.....也叫拆词联系上下把握年段重点优化阅读策略论文原稿点优化阅读策略论文原稿。义务教育语文课程标准指出中年级的阅读教学能联系上下文理解课文中词句的意思，体会关键词句表达情意的作用。能借助字典词典养习惯，鼓励兴趣的同时也不忘传授科学方法......”。

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6、“.....以上方书活动大家都发照片，我就琢磨怎样做更行之有效，我觉得许多难题是经不住琢磨的。最后把这句话送给大家遇到问题勤琢磨，道不远人。参考文献王文青例谈小学中号不同用法，了解冒号引号的般用法。因此冒号和引号用法是新的内容也是重点。例如鸟的天堂带引号的不同含义。最多是人物对话时对于引号的使用。我觉得......”。

7、“.....如猫描写了猫古怪的性格特点和刚满月的小猫的可爱，表达了作者的喜爱之情。除了以上重点训练任务，中年段还有以下新增的习题类的运用能帮助学生从类型入手，消除概括課文大意时无从开口无从下手带来的苦恼。写景的课文。抓住写的是什么景物它有什么特点表达什么感情再进行概括......”。

8、“.....所以阅读教学应有使命感，培养习惯，鼓励兴趣的同时也不忘传授科学方法。训练学生概括主要内容的能力，除了不同类段重点优化阅读策略论文原稿。简言之小学阅读教学的重点就是培养学生的感受理解能力。这种阅读能力的形成，我觉得可以从两个方面入手课堂的阅读教学，解释法解释重点字义，综合分析的方法描绘法......”。

9、“.....理解生词的意义。能初步把握文章主要内容，体会文章思想感情。能对不理解的地方提出疑问。联系上下文理解词语的意思是中年级语文阅读教学个重点务教育语文课程标准指出阅读教学应注重培养学生感受理解欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养......”。