1、“.....在与小组内的其他同学进行交流时，学生也可以做到兼听，而不会单地固执己见新课改理念下小学高年级语文课堂教学的策略论文原稿学阶段学习的门基础学科，提高语文教学的质量与效果就逐渐成为了当前语文教师关注的主要焦点。语文教师在设计课堂的教学时，可以从营造课堂氛围实施合作学习组织语文活动这个方面语文教材中的教学内容十分丰富，教师可以结合教学的内容，采用相应的方式......”。

2、“.....这不仅可以激发出学生内心的学习动机，使其自主地投入到课堂的活动中丰富课堂的教学活动，教师还可以让学生在课下阅读国演义中其他的故事章节，并挑选自己喜欢的章节给其他的同学讲故事。这样的分享与交流活动可以有效地拓展学生的知识视野，使得学例如，在教学了杜甫的春夜喜雨后，为了扩充学生的诗词积累量，教师可以让学生在课下搜索有关雨的诗词......”。

3、“.....朗读相关的诗句，或者是通过互相出题效手段。新课程改革提出教师在教学的过程中要发挥出自身的引导作用，鼓励学生积极地参与到课堂的活动中，对于活泼好动的小学生来说，组织语文活动无疑是激发学生参与课堂热情的最来说，组织语文活动无疑是激发学生参与课堂热情的最有效的手段之。在组织语文活动时，教师还要注意活动设计的切合性，要密切地联系教学的内容，不能脱离教学实际，以免本末倒置......”。

4、“.....使得学生的语文素养得到提升，也可以让学生感受到语文学习的趣味。注重组织语文活动，鼓励学生参与课堂语文是门综合性很强的学科，在语文教学中组织，朗读相关的诗句，或者是通过互相出题的方式来进行竞赛，以激发出小学生的好胜心，使得语文课堂的教学充满活力与生机。再如，在教学了草船借箭这篇课文后，教师就可以让学生在熟新课改理念下小学高年级语文课堂教学的策略论文原稿有效的手段之......”。

5、“.....教师还要注意活动设计的切合性，要密切地联系教学的内容，不能脱离教学实际，以免本末倒置新课改理念下小学高年级语文课堂教学的策略论文原稿小学语文课为例基础教育，誗编辑李博宁。注重组织语文活动，鼓励学生参与课堂语文是门综合性很强的学科，在语文教学中组织相应的活动，以实现寓教于乐是保证学生快乐学习的有相应的方式，为学生营造出合适的氛围进行学习。这不仅可以激发出学生内心的学习动机......”。

6、“.....还有助于语文课堂教学效率的提升，举两得新课改理念下小学高参考文献赵运芳运用提问艺术激活小学语文课堂教学学周刊，何占雄新課程理念下小学高年级语文教学的探讨教育教学论坛，刘彦华师生互动理论下小学课堂提问有效性的策略研究以堂相应的活动，以实现寓教于乐是保证学生快乐学习的有效手段。新课程改革提出教师在教学的过程中要发挥出自身的引导作用......”。

7、“.....为了丰富课堂的教学活动，教师还可以让学生在课下阅读国演义中其他的故事章节，并挑选自己喜欢的章节给其他的同学讲故事。这样的分享与交流活动可年级语文课堂教学的策略论文原稿。例如，在教学了杜甫的春夜喜雨后，为了扩充学生的诗词积累量，教师可以让学生在课下搜索有关雨的诗词......”。

8、“.....引导学生进行学习恰当的课堂氛围可以调动起学生内心的情感，有助于学生自主学习意识的挖掘与形成。语文教材中的教学内容十分丰富，教师可以结合教学的内容，采用注课堂的教学手段与形式。而小学语文作为学生在小学阶段学习的门基础学科，提高语文教学的质量与效果就逐渐成为了当前语文教师关注的主要焦点。语文教师在设计课堂的教学时，可以。而且，小学生的思维活跃......”。

9、“.....他们的思维也会不断地发散，对问题的看法也会逐渐趋于完善全面，有利于学生学习质量的提高。因此，语文教师在进行高年入手，为学生提供个良好的学习氛围与环境，从而保证语文课堂的教学效率新课改理念下小学高年级语文课堂教学的策略论文原稿。注重实施合作学习，促使学生积极思考学生进行合作，还有助于语文课堂教学效率的提升，举两得。关键词新课改小学语文课堂教学策略随着课程改革的推进......”。