1、“.....进行校际之间的共享，互聘联聘或返聘退休的优秀教师，共享校际的人力资源。提高体育资源整合共享意识对于中小学体育体育资源整合共享机制中小学体育教育资源整合共享机制的建立，有利于双方形成定的共识，能够按照学生的兴趣喜好及体育校本的特色，为学生开设选修课，同时明确体育教学资源的所有权使用权及责任，从而有效的避免纠纷产生。加强学校之间资源整合共享各个中小学校，要对学校之间共享的中小学体育教育资源整合共享发展问题解析论文原稿平而民办学校则是不同的资金来源，也会在定程度上影响到学校的办学质量，特别是公办学校与民办学校因为办学理念的不同，在教学上各有特色，这为体育教育资源的整合共享带来阻碍。加之......”。

2、“.....所以政府拨款及财政支持的程度，乃至体育教育资源的水平都不同，从而步阻碍中小学体育教育资源的整合共享发展。中小学体育教育资源整合共享发展问题解析论文原稿。当前中小学体育教育资源整合共享中存在的问题统筹协调机制不完善在中小学体育资源共享过程中，缺乏相关性的文件保障资源共享，其统筹协调的机制不够完善，如若发生事故，势必会导致双为体育教育资源的整合共享带来阻碍。加之，学校的各自归属也不相同，所以政府拨款及财政支持的程度，乃至体育教育资源的水平都不同，从而出现学校的资源参差不齐现象。当前中小学体育教育资源整合共享中存在的问题统筹协调机制不完善在中小学体育资源共享过程中......”。

3、“.....首先分析出当前的中小学体育教育资源整合共享，主要存在统筹协调机制不完善学校之间办学差异性资源整合共享意识薄弱政策落实不够到位个问题。学校之间办学差异性由于当今学校之间的办学差异化较大，往往学校的办学性质特色不尽相同中小学体育教育资源整合共享發展问题日益显现，难以发挥出资源整合共享的价值与作用，所以这边需要深入的分析探寻问题所在之处，由此制定相应的解决措施，来实现中小学体育教育资源的优化配臵，进步满足学生的多元化体育学习需求，同时促进中小学体育教学质量办学水平的明显提升，从对于中小学体育教育资源整合共享的发展，需要学校的领导者与体育教师，具备良好的资源整合共享意识。其中，学校的领导阶层......”。

4、“.....实行有偿性的共享，以便为学校带来定的利润，同时确保共享能够不损坏学校自身的利益。而体育教师要认识到体育资源学校之间共享的体育内容项目进行科学合理的规划，能够加强学校之间的资源整合共享力度。首先，从体育硬件资源来看，要对硬件资源进行分配维修，体育部门及教育部门，应建立公共服务跨界合作机制，能够确保体育教育资源的优化配臵，确保资源的使用能够满足学校的需求，同时对外开放。体育教育资源资源整合资源共享在我国社会经济水平的持续发展之下，学校体育教育事业也随之快速的发展，但是由于各个学校之间的差异性，包括发展速度的不同经济条件的不同等因素，导致教育资源出现不均衡的现象，其办学差异化显著......”。

5、“.....参考文献李晓敏，布特中小学体育教育资源整合共享发展问题研究第十届全国体育科学大会论文摘要汇编赵晔，黄凤娟中小学体育教学与社会体育资源融合发展模型的构建当代体育科技，毕永刚共享发展理念下农村学校体育教育资源配臵研究渠道的资金筹集，来减轻政府的压力，同时加强学校与社会企业的交流，促使学校的体育与社会发展相接轨。而且学校和政府要直面各自的利益问题，能够形成利益的相互关照，尊重彼此的利益诉求，从而更好的解决体育教育资源整合共享中的问题矛盾。结束语综上所述，随着学校的体育发展，导资源整合共享發展问题日益显现......”。

6、“.....所以这边需要深入的分析探寻问题所在之处，由此制定相应的解决措施，来实现中小学体育教育资源的优化配臵，进步满足学生的多元化体育学习需求，同时促进中小学体育教学质量办学水平的明显提升，从而推动中小学体合共享，对体育教学对自身教学水平及质量所起到的积极作用，由此敢于提出资源整合共享的意见及建议，从而进步推动中小学体育教育资源整合共享的持续性发展。加大政策落实及执行力度中小学要将政府政策真正落实到位，加大体育教育资源整合共享的相关政策执行力度，能够通过政府支持多次，从体育教育资源来看，要搭建体育教育资源的组织架构，依照共享的范围，进行校内的资源共享，并且利用本校的特色课程体育资源的优势......”。

7、“.....进行校际之间的共享，互聘联聘或返聘退休的优秀教师，共享校际的人力资源。提高体育资源整合共享意识文原稿。建立体育资源整合共享机制中小学体育教育资源整合共享机制的建立，有利于双方形成定的共识，能够按照学生的兴趣喜好及体育校本的特色，为学生开设选修课，同时明确体育教学资源的所有权使用权及责任，从而有效的避免纠纷产生。加强学校之间资源整合共享各个中小学校，要对育教育资源整合共享的持续性发展。参考文献李晓敏，布特中小学体育教育资源整合共享发展问题研究第十届全国体育科学大会论文摘要汇编赵晔，黄凤娟中小学体育教学与社会体育资源融合发展模型的构建当代体育科技，毕永刚共享发展理念下农村学校体育教育资源配臵研究......”。

8、“.....来减轻政府的压力，同时加强学校与社会企业的交流，促使学校的体育与社会发展相接轨。而且学校和政府要直面各自的利益问题，能够形成利益的相互关照，尊重彼此的利益诉求，从而更好的解决体育教育资源整合共享中的问题矛盾。结束语综上所述，随着学校的体育发展，导致中小学体育教教育资源整合共享的发展，需要学校的领导者与体育教师，具备良好的资源整合共享意识。其中，学校的领导阶层，可建立中小学的体育教育资源利益协调机制，实行有偿性的共享，以便为学校带来定的利润，同时确保共享能够不损坏学校自身的利益。而体育教师要认识到体育资源整合共享，对体体育内容项目进行科学合理的规划......”。

9、“.....首先，从体育硬件资源来看，要对硬件资源进行分配维修，体育部门及教育部门，应建立公共服务跨界合作机制，能够确保体育教育资源的优化配臵，确保资源的使用能够满足学校的需求，同时对外开放。其次，从体育教现学校的资源参差不齐现象。摘要基于分析中小学体育教育资源整合共享发展问题。首先分析出当前的中小学体育教育资源整合共享，主要存在统筹协调机制不完善学校之间办学差异性资源整合共享意识薄弱政策落实不够到位个问题。中小学体育教育资源整合共享发展问题解析论文原稿。建立承担责任，所以造成共享存在定的风险性，无法深入的开展。学校之间办学差异性由于当今学校之间的办学差异化较大，往往学校的办学性质特色不尽相同......”。