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解析小学数学教学中学生合作能力的培养途径(论文原稿) 解析小学数学教学中学生合作能力的培养途径(论文原稿)

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《解析小学数学教学中学生合作能力的培养途径(论文原稿)》修改意见稿

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8、“.....并严格核对每个月的具体天数,最终还归纳出了月份天数的规律。教学实践表明,在竞赛活动的激励下,小学生的合作学习热情瞬间发挥,数学教师就可以比赛的形式让各个小组之间呈现出竞争态势,告知学生在小组中完成作品之后,需要把作品在班级中分享,并进行评比。评选出的竞赛方式,推动他们合作主动性及意识的增强。比如......”

9、“.....教师就可用合作学习法组织课堂活动然自主地进行配合与合作,才能使得他们切实掌握合作的方法与技巧。组织竞赛活动,提高学生合作兴趣数学知识具有抽象与艰涩的特点,针对这现象,样的,顾客也应用彩纸设计些人民币。在此基础上进行交易。在实践活动中......”

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