1、“.....摘要随着国家基础教育课程改革的不断深入，以校为本的教学研究制度建设成为推进新课程改革的个重要抓手，然而由于诸多条件的限制，校本教研的开展还存在许多问题。如校本教研活动形式单，教研活观课辩课教研模式密码解析论文原稿指导准则的深度教研改革过程。通过不走寻常路的教研方式在教师的群体合作学习方面取得了点滴的收效。密码运用以课堂观察为量化手段的分析方法进入世纪以来，世界各国的教育改革都倡导针对学生个体差异实施个性化教学，过去程改革的不断深入......”。

2、“.....然而由于诸多条件的限制，校本教研的开展还存在许多问题。如校本教研活动形式单，教研活动内容缺乏针对性，教研活动主体缺乏全员性教研活动观课辩课为途径的教研模式在传统的听课中我们习惯于坐在教室后面观察教师的言行，如何引入新课如何设计教学环节如何引导学生。看学生的发言是否积极看学生的学习状态来检验教师的教学效果。我们总是站在旁观者的角度去看别密码确定主题教研为中心的长效机制主题教研活动就是教研组的教研活动围绕个确定的主题进行......”。

3、“.....源于教学中存在的问题急于解决的问题大家感到困惑的问题。教研主题是从教学中存在的问题提炼过程，青年教师从定位教学目标驾驭课堂等方面都得到锻炼，促进青年教师的成长。各级骨干教师以身作则，无私呈现自己精心打磨的优质课，从研读教材分析学情到课堂提问的艺术等方面起到良好的示范作用。我校骨干教师还积极响我校教导处根据各教研组的活动开展和教学实效制定了本校优秀教研组的评选细则，学期末进行评优选先，并向上级推荐表彰。经过长期的努力......”。

4、“.....密码构建教师课的晒课体系我校是个具有年光的教学水平贡献绵薄之力。通过课机制的锤炼，教师的教学水平得到提升。近年来我校在全市的各级公开课比赛当中都取得优秀的成绩。密码实现以研为学用的教研目的学校教研活动的形式，当前普遍采用的是课例教研，但是线教师更制订出我校的公开课献课计划，师傅审核青年教师的公开课教案提出指导意见，青年教师在组内进行试讲磨课后再在全校范围进行献课，课后组织同学科教师辩课。通过这种课磨的过程......”。

5、“.....开展城乡互动，为提高全市的教学水平贡献绵薄之力。通过课机制的锤炼，教师的教学水平得到提升。近年来我校在全市的各级公开课比赛当中都取得优秀的成绩。观课辩课教研模式密码解析论文原稿课的课活动的献课机制。每学期初定时间定地点定内容，制订出我校的公开课献课计划，师傅审核青年教师的公开课教案提出指导意见，青年教师在组内进行试讲磨课后再在全校范围进行献课，课后组织同学科教师辩课。通过这种课磨，围绕主题，每个教师能够做什么，应该做什么，如何做......”。

6、“.....观课辩课教研模式密码解析论文原稿。密码构建教师课的晒课体系我校是个具有年光荣历史的城区小学，巴金老先生为我校题写校名，名校肇荣历史的城区小学，巴金老先生为我校题写校名，名校肇兴华典型重实验是我校的优良传统。视教学质量为生命线是学校的办学宗旨。我校教导处以本校青蓝工程为基点，构建了骨干教师献优课青年教师提升课老教师示范课全体教师高望针对教学中随机出现的问题及时研讨，例如学生典型错例的纠错检测后试卷的分析，课堂中提问的方式甚至是教学课件的制作试卷的命制等等。针对这些情况......”。

7、“.....不拘地点，灵活开展随机性研讨活动炼，促进青年教师的成长。各级骨干教师以身作则，无私呈现自己精心打磨的优质课，从研读教材分析学情到课堂提问的艺术等方面起到良好的示范作用。我校骨干教师还积极响应市研培中心的号召送课下乡，开展城乡互动，为提高全华典型重实验是我校的优良传统。视教学质量为生命线是学校的办学宗旨。我校教导处以本校青蓝工程为基点，构建了骨干教师献优课青年教师提升课老教师示范课全体教师高效课的课活动的献课机制。每学期初定时间定地点定内容......”。

8、“.....这个研究主题的提出来自于教学实践，源于教学中存在的问题急于解决的问题大家感到困惑的问题。教研主题是从教学中存在的问题提炼出来的，是为解决教学中的问题而确定径的教研模式在传统的听课中我们习惯于坐在教室后面观察教师的言行，如何引入新课如何设计教学环节如何引导学生。看学生的发言是否积极看学生的学习状态来检验教师的教学效果。我们总是站在旁观者的角度去看别人怎样上课，内容缺乏针对性......”。

9、“.....教研活动评价缺乏长效的激励机制，教研活动设计缺乏整体性。我校为了落实以研促教的目的，在广汉市研培中心的指导下教研活动经历了以观课辩课为教研模式学校的教育教学活动的开展证明教学受到技术水平的局限，要收集和处理学生在教学活动中的数据比较困难。现在随着全社会移动终端的普及云计算服务的发展大数据分析技术的突破，基于学生行为大数据分析的课堂观察作为项专业的展缺乏专业引领，教研活动评价缺乏长效的激励机制，教研活动设计缺乏整体性。我校为了落实以研促教的目的......”。