1、“.....所有与会者都在那里亲切地交谈，兴高采烈，像人间的朋友欢聚堂，写仙人省会，反衬显示黑暗，表达诗人对自浅议新课改下高中语文课堂提问艺术论文原稿足。浅议新课改下高中语文课堂提问艺术论文原稿。第，要关注生成，提倡开放多维。教师在设计问题出发点时，就要使阅读者能带着个人的思考情感和价值取向主动融入作品，读出问题，读出自答更多的问题，能够更加主动地回答问题。教师的反馈技巧运用得当......”。

2、“.....在示范效应下，学生对问题的回答会由被动变为主动，越来越多的学生会被带动起来，积极思考问题，启示当个人遭遇和国家利益发生冲突时，作为青年学生的你们该如何选择从这些问题的设计来看，既注重了文本的中心人物的性格特征和情节的跌宕起伏，又通过文本的人物渗透了对学生的情感态首先要立足文本，有效地整体把握。可以从文本的题目中心句重点段落重点语句情感态度与价值观等方面来设计。比如......”。

3、“.....可以这样来设计问题从文本的题目入手本文主要讲述术展开讨论。浅议新课改下高中语文课堂提问艺术论文原稿。第，要立足学情，体现层次性。例如，在道士塔教学时，可以设计这样几个问题在整体感知的基础上，请同学们给各部分列小标题。关么从重点语句入手烛之武刚开始为什么拒绝郑伯，后来又为什么答应要去退秦师从重点语段入手烛之武怎么凭己之力退秦师从情感态度与价值观入手烛之武退秦师的故事给了我们怎样的启示当题......”。

4、“.....而是要认真倾听，发现回答的闪光点与不足之处，这样学生才会觉得自己的回答有价值，会更加积极地回答问题来发现自己的优点与改进不足。首先稿。第，及时反馈，评价多变。对学生的回答应作出适度的反馈，有利于满足学生的期待心理。学生回答问题后，期待得到教师的认可和肯定，这种认可和肯定有助于学生日后愿意尝试回答更多的问浅议新课改下高中语文课堂提问艺术论文原稿键词高中语文课堂提问艺术当前......”。

5、“.....课堂提问取得的教学效果却不令人满意，不是太活跃，就是太死气沉沉。本文就新课程改革下，高中语文课堂提问艺术展开讨的教育。关键词高中语文课堂提问艺术当前，在语文课堂教学活动开展的过程中，课堂提问取得的教学效果却不令人满意，不是太活跃，就是太死气沉沉。本文就新课程改革下，高中语文课堂提问欢聚堂，写仙人省会，反衬显示黑暗，表达诗人对自由生活的向往也可以是对现实的曲折反映......”。

6、“.....梦中险象环生，折射诗人的宫中遭遇，神仙聚会热闹非凡，不容凡人人遭遇和国家利益发生冲突时，作为青年学生的你们该如何选择从这些问题的设计来看，既注重了文本的中心人物的性格特征和情节的跌宕起伏，又通过文本的人物渗透了对学生的情感态度与价值观立足文本，有效地整体把握。可以从文本的题目中心句重点段落重点语句情感态度与价值观等方面来设计。比如，人教版必修烛之武退秦师......”。

7、“.....能够更加主动地回答问题。教师的反馈技巧运用得当，可以产生示范和激励效应。在示范效应下，学生对问题的回答会由被动变为主动，越来越多的学生会被带动起来，积极思考问题，努力回答问介入，与皇室亲族骄奢淫逸不容普通百姓靠近，何其相似。通过热烈讨论，学生可以赞成任何种说法，让其自由发挥，只要言之有理，都能活跃他们的思维......”。

8、“.....例如，在梦游天姥吟留别中，可以设置这样的问题如何看待文中所写的仙境学生可以有不同的理解可以认为是幸福欢乐的省会，所有与会者都在那里亲切地交谈，兴高采烈，像人间的朋展过程中，运用有效的提问方式，不仅是激发学生学习兴趣的种有效方式，还是提高语文课堂教学的重要途径。第，要关注生成，提倡开放多维。教师在设计问题出发点时，就要使阅读者能带着个人的由生活的向往也可以是对现实的曲折反映......”。

9、“.....梦中险象环生，折射诗人的宫中遭遇，神仙聚会热闹非凡，不容凡人介入，与皇室亲族骄奢淫逸不容普通百姓靠近，何其，读出智慧。因此，设计问题要考虑其是否具有开放性，是否能给予学生独立自由思考的空间要考慮是否具有多维性，能否引发学生多角度思考多层次思想。例如，在梦游天姥吟留别中，可以设置这力回答问题。对学生的问题不能简单地用个对或是错来评价，而是要认真倾听，发现回答的闪光点与不足之处......”。