1、“.....成为知识的探索者。所以实际的小学数学教学中，老师可以时常向学生强调，课堂数学课本角旗圆规等都是你们的，每节课的学习任务也是你们的，老师同学都只是你们学习的浅议小学数学自主学习能力培养论文原稿皆不相同的比较题，当学生还在思考如何分辨角大小之时，老师便可以迅速将答案公布出来，并且告诉学生之前没有对答案进行研究，而是运用了个辨别技巧。此时，学生们无论是表情还是言语，都十分的惊讶，非常想精神......”。

2、“.....所以在学习理论知识时，老师就需要有意识的给学生提供操作机会，让学生在具体操作中有效感知，顺利建立表象。在实际的小学数学教学过程中，培养学生自主学习能力的必要性及策略。关键词小学数学自主学习能力培养策略新理念下的小学数学教学中要突出学生是学习的主人，所以培养学生的自主学习能力极为重要。自主学习，顾名思义就是指不听命令不摘要新课程理念实施背景下，对我国小学数学教学提出了全新的要求，要让每个学生都学到有价值数学的同时......”。

3、“.....所以培养学生的数学自主学习能力已成为小学数学教学的重要目标之。老师需要明确小养论文原稿。结束语综上所述，小学数学教学中培養学生的自主学习能力至关重要，直接影响学生今后的数学学习兴趣及发展高度。为此，老师需要从激发学生自主学习兴趣教给学生自主学习的方法培养学生的乐学学中培养自主学习能力吉林教育黄少殷浅议小学生数学自主学习能力培养考试与评价。宽松和谐的课堂氛围。学生能否进行自主学习，其重要前提时心情是否愉快精神是否振奋心理是否有压力......”。

4、“.....能及时合理评价自己的学习效果。浅议小学数学自主学习能力培养论文原稿。结束语综上所述，小学数学教学中培養学生的自主学习能力至关重要，直接影响学生今后的数学学习兴趣及发展高小学数学教学中培养学生自主学习能力的必要性及策略。关键词小学数学自主学习能力培养策略新理念下的小学数学教学中要突出学生是学习的主人，所以培养学生的自主学习能力极为重要。自主学习，顾名思义就浅议小学数学自主学习能力培养论文原稿心理等方面着手......”。

5、“.....为学生后续的快乐学习及发展奠定扎实基础。参考文献李凤国在小学数学教学中培养自主学习能力吉林教育黄少殷浅议小学生数学自主学习能力培养考试与评主的学习活动，以民主化的教学塑造富有主体性的人。相信通过长期以往的努力之后，学生会主动表达自己的观点，并与老师进行讨论与交流，使学生在愉快和谐的氛围中进行自主的学习。浅议小学数学自主学习能力培，顺利建立表象。摘要新课程理念实施背景下，对我国小学数学教学提出了全新的要求......”。

6、“.....获得个性化的发展。所以培养学生的数学自主学习能力已成为小学数学教学的重要目标之宽松和谐的课堂氛围极为重要，老师要努力与学生构建和谐的师生关系，让学生意识到自己和老师的地位是平等的。同时，老师要尊重关爱信任每个学生，并要让学生感受到老师的尊重与爱护，将教学活动真正变成种民度。为此，老师需要从激发学生自主学习兴趣教给学生自主学习的方法培养学生的乐学心理等方面着手，循序渐进的培养学生的自主学习能力......”。

7、“.....参考文献李凤国在小学数学教是指不听命令不依赖他人的独立自主学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出的种综合能力。对于具有自主学习能力的学生而言，他们不仅求知欲望极为强烈，而且能够非常合理的安排自己的学习活动，并。老师需要明确小学生正处于智力发展的良好时期，并且具有可塑造性强的特点，需要始终坚持教是为了不教的教学原则，革新教学方式，让学生真正的喜欢上数学学习，从小具有较强的自主学习能力......”。

8、“.....顺利解决相关问题。创新教法，教给学生自主学习的方法数学知识有较强的抽象性，所以在学习理论知识时，老师就需要有意识的给学生提供操作机会，让学生在具体操作中有效感知学习角的初步认识相关内容时，老师可以设计个有趣的比赛情境，先出示几组角大小与两边长度皆不相同的比较题，当学生还在思考如何分辨角大小之时，老师便可以迅速将答案公布出来，并且告诉学生之前没有对答案辅助者，想要掌握丰富的知识与技能......”。

9、“.....在这样的不断引导下，学生们会主动参与到讨论合作与竞争之中，不断自主发现分析与解决问题，掌握自己感兴趣知识的同时，更好的发挥自要知道这个辨别技巧。创设这样的问题情境，能够顺利激发学生的自主学习兴趣，这相对于传统的平铺直述教学而言，更能帮助学生轻松突破教学重难点，顺利解决相关问题。创新教法，教给学生自主学习的方法。合作老师要善用直观形象具体性的材料来创设教学情境，先激发学生对知识的好奇心，循序渐进的增加学生的学习兴趣......”。