1、“.....所以实验在课堂引入的作用不可小觑。在引入新课时，实验的选择很重要，应选择些生动有趣新奇和使学生感到意外的实验，好的实验不但能很好地引入新课，烘托课堂气氛，还能使学生在种轻松有趣的氛围中学习，让学生品尝到学习的的半，课堂的引入是整个课堂教学的起始阶段，有着导向激励铺垫的作用，可以激发学生强烈的兴趣，达到先声夺人的效果。教师在备课时要重视课堂的引入，创设最佳导入法，第时间捕捉学生学习的兴趣，唤起学生学习的源动力，让学生开始就产生强烈的情绪进入主动学习的状态，从而形成良好的学习氛围。对于不同的学习内容引入的方法也不浅议初中物理课堂引入论文原稿即浮出水面。通过实验引起了学生的好奇，从而也就引入本节课。浅议初中物理课堂引入论文原稿。游戏引入初中学生天真好动，对任何事物有强烈好奇心，喜欢参加各种各样的好玩的活动，如玩游戏等......”。

2、“.....在课前通过游戏形式引入，不仅能吸引学生，使课堂学习气氛轻松愉快，且能使学生越来越喜欢物理，如学习光的验的选择很重要，应选择些生动有趣新奇和使学生感到意外的实验，好的实验不但能很好地引入新课，烘托课堂气氛，还能使学生在种轻松有趣的氛围中学习，让学生品尝到学习的快乐。如学习探究平面镜成像课时，我设计个名为淹不灭的蜡烛的实验，在块竖直放臵的玻璃板前的大烧杯中点燃支蜡烛，用另只烧杯放在玻璃板的另侧内取两支大小样入法，第时间捕捉学生学习的兴趣，唤起学生学习的源动力，让学生开始就产生强烈的情绪进入主动学习的状态，从而形成良好的学习氛围。对于不同的学习内容引入的方法也不同，特别是物理课，每节课的引入都可以有好几种。下面谈谈我的些做法实验引入物理是门以观察和实验为基础的学科，物理学习离不开实验，运用实验引入新课......”。

3、“.....这些内容在日常生活科学技术中都有重要的应用和发展，教师从中选出精彩部分用于教学，有趣味的东西，学生喜闻乐见，对激发学生兴趣，开拓他们的思维和促进其掌握知识都有明显的效果。再如在学习大气压强时，取个矿泉水瓶，课前先在瓶身扎几个小孔，然后往瓶内装满水，可看到瓶探索新知识，使学生欲罢不能，不得不听，整节课气氛就能活跃起来，教学也就容易进入最佳境界，也能让学生喜欢学物理，逐步提高初中物理课堂的教学效率取两个相同的铁盒盘沙子，找两位同学其中个弱小的女生和位强壮的男生，女生压无底的男生压有底的，谁把盒子压入沙中的深度深就获胜，结果女生轻而易举地把盒子压到底，强壮的个物体有何相同的地方介绍都是由木材这种物质组成的。这两个物体有何不同的地方分析讨论桌子含有木材比椅子含有的木材多......”。

4、“.....又如学习摩擦力时出示北京日报报道过这样则消息位中年男子跑步时被西瓜皮滑倒，送到医院抢救，已经脉搏全无，块西瓜皮害了条人命，真是不幸,那么，这飞来横祸究竟是什么原因引起的呢在厅，突然出现了奇怪的现象大厅里竟然飘起了雪花，纷纷落在人们的头上和衣服上。在场的人们目瞪口呆。就在这时，位先生迅速把小姐挽扶到门口，并解释了这现象。同学们你们知道是什么原因嗎从而引入本节课。故事引入要有定的技巧，首先所引用的故事与所讲教学内容紧密相连，至少要从这个故事中引出些物理问题，这样能激发学生求知子越想越不对劲，拿着金块上乡里的派出所报案，据民警介绍，这坨宝贝应该是铁类的金属，仅仅镀了层铜粉而已。我们如何判断物质呢又如学习浮力时讲以下故事传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海......”。

5、“.....却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将浅议初中物理课堂引入论文原稿男生却花大力气盒子依然在沙子表面，同学们在大声跟男生加油，却还是输了，他们觉得很不解。他们热情高涨，气氛热烈，很想知道为什么教师充分利用身边的事物，通过小游戏来激趣，迅速调动学生参与活动的积极性，活跃课堂气氛，也激发学生探索欲望，游戏能增加学生参与活动的机会，深受学生喜爱。浅议初中物理课堂引入论文原稿认识问题，设臵这些问题使学生迫切想知道其原因奥秘，自然地在课堂中认真学习寻求答案。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。初中物理新课的引入的方法还有很多，没有固定的模式，但无论采用什么方法引入新课，都是为了能紧紧抓住学生好奇心理，精心设计新颖别致的高超的引入艺术，对学生产生强烈的吸引力，吸引学生去寻求答案，其掌握知识都有明显的效果......”。

6、“.....找两位同学其中个弱小的女生和位强壮的男生，女生压无底的男生压有底的，谁把盒子压入沙中的深度深就获胜，结果女生轻而易举地把盒子压到底，强壮的男生却花大力气盒子依然在沙子表面，同学们在大声跟男生加油，却还是输了，他们觉得很不解。他们热情高涨，气氛热烈，很想知道地面上滚动的足球，为什么最终会停下来为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹旅行箱下面为什么要装轮子为什么生锈的锁放点碎小铅芯后就容易打开了等等的问题引入。问题引入要讲究艺术，问题注意联系生活实际，不能太简单直白，要有趣味性，能引起学生的兴趣，最大限度地吸引学生，让学生从自己熟悉的生活现象中思考问题，欲，其次故事的引入要有趣味性，这样才能激发学生兴趣。问题引入上课开始就给学生设臵悬念或创设疑问，从学生的日常生活中创设问题情境，提出问题......”。

7、“.....建立问题期待，从而引发学生思考，能有效地激发学生学习动机。如学习物体质量课时出示图片张桌子和把椅子，介绍它们是生活中两个常见的物体。然后提问这两虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。再如学习升华和凝华课时，通过故事引入年的个寒冷夜晚，在俄国彼得堡市中凡的个大厅里，千支蜡烛烘托舞厅，各界名流翩翩起舞，跳舞正酣时，位小姐突然晕倒，旁边的人不知所措。有人喊道快打开窗户。刺骨寒风涌入大为什么教师充分利用身边的事物，通过小游戏来激趣，迅速调动学生参与活动的积极性，活跃课堂气氛，也激发学生探索欲望，游戏能增加学生参与活动的机会，深受学生喜爱。最后两人哄得老两口拿出了元。临走时，两人留下张欠条，再表示他们会尽快赶回来拿钱赎宝，并叮嘱老两口千万不要走漏风声......”。

8、“.....到了晚上，邓老汉两口浅议初中物理课堂引入论文原稿瓶内装满水，可看到瓶盖没盖上时水就从小孔中流出来当把瓶盖盖上拧上时，就没有水喷出。同学兴趣大发，很想知道原因。故事引入物理知识的很多内容都有历史事实或趣闻笑话，这些内容在日常生活科学技术中都有重要的应用和发展，教师从中选出精彩部分用于教学，有趣味的东西，学生喜闻乐见，对激发学生兴趣，开拓他们的思维和促进快乐。如学习探究平面镜成像课时，我设计个名为淹不灭的蜡烛的实验，在块竖直放臵的玻璃板前的大烧杯中点燃支蜡烛，用另只烧杯放在玻璃板的另侧内取两支大小样的蜡烛，找到烛焰的像，并让学生看到烛焰的像，然后向烧杯中加水，当水淹没到烛焰时，烛焰不灭，以此给学生制造悬念烛焰为什么会在水中不灭呢又如学习浮力时，取个矿泉，特别是物理课，每节课的引入都可以有好几种......”。

9、“.....物理学习离不开实验，运用实验引入新课，不仅可以使学生对物理现象物理过程获得必要的感性认识，还能集中学生的注意力，激发学生学习兴趣。在平时的课堂教学中我們都知道当老师拿着实验器材进课室时，就特别能引起学生折射时，先让学生进行场射击比赛，每小组选派位代表，用手中的激光笔屏幕上的靶心，看谁又快又准，问学生用什么知识射中接着要求学生激光不能直接对准靶心，只能利用桌上的器材平面镜射中目标，学生们都在想办法，利用平面镜反射的光射中目标，从而引入本节课。关键词物理课堂引入学习兴趣俗话说万事开头难良好的开端是成功的蜡烛，找到烛焰的像，并让学生看到烛焰的像，然后向烧杯中加水，当水淹没到烛焰时，烛焰不灭，以此给学生制造悬念烛焰为什么会在水中不灭呢又如学习浮力时，取个矿泉水瓶去掉底后倒立放臵......”。