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2、“.....初中美术教师应该在教学过程中，充分激发学生这教学原则，以初中生的年龄段认知水平作为依据，生成具有针对性的教学方案，并且通过各种教学形式，充分激发他们的学习动机。初中美术教师应该在调动学生积极性的情况下，提高学结语在初中美术教学当中，教师需要因材施教，按照学生自身兴趣，有针对性地进行教学，培养学生的美育素养。美术教育的影响会越来越大......”。

3、“.....再将线抽紧，选择是否应该捆绑在花型内部，捆绑松紧的程度需要初中学生自己掌控。随后，教师需要让学生把自己已经捆好的布料，放在干净的冷生兴趣放在首位，充分激发他们对美术知识内容的兴趣，让其可以在学习美术的同时，体会初中美术带来的乐趣。初中美术教师课程教学的目的就会达到。如此方能实现在培养学生创新能力的布料......”。

4、“.....再把布料放进调制好的盆中进行浸染，使得布料能够吸收充足染液。最后教师让学生把线拆除晾晒，以此让布料和空气进行接触。这样来，极具个性化教师应该让学生在白纸上设计出捆扎缝制的图形，再开始捆扎面料。之后，初中美术教师教学示范扎染的些基本方法，面料按照不同折叠的方法，形成不样的效果。在对缝衣线进行平缝过程浅议初中美术教学的策略论文原稿水中进行浸泡......”。

5、“.....使得布料能够吸收充足染液。最后教师让学生把线拆除晾晒，以此让布料和空气进行接触。这样来，极具个性化的扎染作品就能够完成上设计出捆扎缝制的图形，再开始捆扎面料。之后，初中美术教师教学示范扎染的些基本方法，面料按照不同折叠的方法，形成不样的效果。在对缝衣线进行平缝过程中，针距越大，获得的教，按照学生自身兴趣，有针对性地进行教学，培养学生的美育素养。美术教育的影响会越来越大......”。

6、“.....在初中美育过程当中，需要突破学生的同时，有效实施素质教育。首先，初中美术教师应该让学生备好设计稿与制作材料。准备的材料为麻布棉布等白色面料，盆，植物染料，棉线以及缝衣针等。初中美术教师应该让学生在白扎染作品就能够完成了浅议初中美术教学的策略论文原稿。摘要在当前素质教育形势下，美术课堂教学改革不断发展。初中美术教师在教学过程当中......”。

7、“.....首先应当把学中，针距越大，获得的花型就越模糊反之花型就越来越清晰。再将线抽紧，选择是否应该捆绑在花型内部，捆绑松紧的程度需要初中学生自己掌控。随后，教师需要让学生把自己已经捆好自身思想囚笼，提升他们的创新能力和思想活跃度。首先，初中美术教师应该让学生备好设计稿与制作材料。准备的材料为麻布棉布等白色面料，盆，植物染料，棉线以及缝衣针等......”。

8、“.....为学生创造出更多创新的机会，在激发学生学习积极性的前提下，培养学生的创造意识浅议初中美术教学的策略论文原稿。结语在初中美术教学当中，教师需要因材施坚持以生为本的教学理念，秉持因材施教这教学原则，以初中生的年龄段认知水平作为依据，生成具有针对性的教学方案，并且通过各种教学形式，充分激发他们的学习动机。初中美术教师浅议初中美术教学的策略论文原稿......”。

9、“.....初中美术教师应该在教学过程中，充分激发学生对美术知识的学习兴趣和并且向学生提出问题中国古典的园林中体现怎样思想使得学生进步明确背后所蕴含的道家儒家的思想，以及人和自然和谐共处的精神，让学生在发展思维的同时，还可以提升古典园林鉴赏对美术知识的学习兴趣和对美术知识学习的动机，使得其能够在主动参与教学活动情况之下，提升自身的创新能力和审美能力......”。