1、“.....只有听懂了，会说了，才能够有效的学习下去。所以，听说的训练对于英语学习是非常必要的，不可忽浅议如何优化初中英语听说训练教学论文原稿的课程。作为种语言工具，除了学习基础的知识理论以外，必须要听说结合起来学习。在字词方面，汉字般是象形字或者形声字，每个字的读音写法以及意思都有关联性。但是英语则有很大差异篇律，做题练习语法代替了口语练习。老师定要鼓励学生多运用，不要怕错......”。

2、“.....让学生树立起自信心。初中生的口语表达能力的要步步地提升，教师语听说训练教学论文原稿。初中英语口语教学优化措施，引导学生用英文交流中国学生比较爱面子，说话做事考虑的太多，容易导致学生在学习英语的时候怕说错，最后变得不会说英语。在关键词初中英语听说训练措施伴随着社会经济的高速发展，全球体化的趋势越来越显著，英语的使用越来越广泛。在我国，英语得到了很好的普及......”。

3、“.....其得英语学习无聊乏味而且困难不易学。最终，就演变成了哑巴英语，没有达到英语教育的目的，也不能运用到生活工作中。摘要由于全球体化的现象越来越显著，英语渐渐发展成为了门世界通用显著，英语渐渐发展成为了门世界通用语言，那么学习英语的重要性就不言而喻了。近年来，在国内虽然英语教育得到了很好的普及，但是却出现了哑巴英语的现象，特别是对中学生来说，只会球体化的趋势越来越显著......”。

4、“.....在我国，英语得到了很好的普及，从幼儿园开始直到大学都在进行英语教育，其中中学阶段的教育是最重要最关键的。然而，当代的中学生却生的对话内容千篇律，做题练习语法代替了口语练习。老师定要鼓励学生多运用，不要怕错，当学生犯的时候在指出同时也要给予鼓励，让学生树立起自信心。初中生的口语表达能力的要步浅议如何优化初中英语听说训练教学论文原稿言，那么学习英语的重要性就不言而喻了......”。

5、“.....在国内虽然英语教育得到了很好的普及，但是却出现了哑巴英语的现象，特别是对中学生来说，只会写却听不懂也不会说成了英语教育的个弊够进行简单的英语对话，在英语听力上更是片空白。造成这种现象的原因就是现在的英语教育基本都是应试教育，忽略了语言课程的特殊性，只重视知识教育，关注考试成绩，使得大多数学生觉训练对于英语学习是非常必要的，不可忽略的。初中英语口语教学优化措施......”。

6、“.....说话做事考虑的太多，容易导致学生在学习英语的时候怕说错，最后变得写却听不懂也不会说成了英语教育的个弊端。第，没有重视英语听说的教育。虽然现在英语教育比较普及，但是大多数学生只是学会了书本上的单词句子而已，在平时只能说些简单的问候语，不普遍存在着会写不会说的现象。英语作为种语言工具来说，会写只是第步，听懂会说才是学习英语的最终意义。浅议如何优化初中英语听说训练教学论文原稿......”。

7、“.....教师也不能要求过高。为了帮学生树立英语口语的信心，老师在教学过程中还要构造英语口语情境，给学生说英语的机会。关键词初中英语听说训练措施伴随着社会经济的高速发展，不会说英语。在教学中，老师为了完成教学目标，讲个不停，留给学生运用的时间很短。学习过程中，口语练习更多的是需要进行对话。需要现场发挥，才能提高学生的口语能力。然而事实上......”。

8、“.....无法运用语法知识来讲解学习的习惯用法，就像汉语里的歇后语，俗语之类的。这种时候就必须要把记忆听力发声结合起来，只有听懂了，会说了，才能够有效的学习下去。所以，听说语言的特殊性，使得其学习方法也不同于般的课程。作为种语言工具，除了学习基础的知识理论以外，必须要听说结合起来学习。在字词方面，汉字般是象形字或者形声字，每个字的读音写法以略的。浅议如何优化初中英语听说训练教学论文原稿......”。

9、“.....必须从头开始，重点练习国际音标。教学过程中，交给学生已有的技巧，同时注意发音时的舌位与口形，充分迁，英文般都是拼音文字，只能靠单纯的记忆。但是死记硬背又使得学习效率大大降低。在语法方面，虽然大多语法顺序与汉语基本相似，但是还有许多只能意会，无法运用语法知识来讲解学习的也不能要求过高。为了帮学生树立英语口语的信心，老师在教学过程中还要构造英语口语情境，给学生说英语的机会......”。