1、“.....在班级管理方面，我们要向有先进经验的教师学习，学习他们先进的班级管理经验。记得刚开始担任班主任时，学生上课不听讲，课堂上班内学生乱哄哄的，根本无法上课必须认清自身的地位和责任，关心爱护每位学生，与学生共同参加优秀班集体的创建。同时，加强教师与家长的沟通，在教学活动中，要从自身做起，努力完成教学目标，不断提升自身的素质水平，为每位学生创建良好的学生成长的环境。参考文献孔丽芳新时期下如何做好小学班级管理工作社会科学，丛静静如何做好小浅议新时期如何做好小学班级管理工作论文原稿于同级的学生。班主任要对于这部分学生给与更多的关注和引导，多付出点爱心，多给他们播洒点阳光，就会收获意想不到的效果。因性格施教不同性格的学生对于学习的态度也各不相同......”。

2、“.....文静的学生课堂上不喜欢回答问题和提出问题，随着学习的不断深入，问题会越累越多，特的个性，每个人的性格行为习惯兴趣爱好家庭背景学习的态度等方面各不相同。作为班主任教师就应该深入细致的去观察每个学生，研究每个学生。本着因材施教的原则，为班内每个学生量体裁衣。在班级管理实施过程中，常用的具体原则有因性别施教男女生在生理心理存在着不同的差异，女生的语言能力和机械记忆能班主任是学生学习生活的管理者组织者和指导者，班主任的工作直接决定着整个班级内学生的精神面貌。新时期教师要做好班主任工作，必须与时俱进，不断创新，不断学习，加强自身素质和技能的提升，营造融洽和谐的班级氛围，为小学生健康发展提供保障。教师可以根据班级实际情况，设臵个主题，如最近有的学生经与时俱进......”。

3、“.....自控能力差，是最能管理的阶段，学生的心理还不够成熟，经常会出现叛逆现象，对教师的说教往往会产生反感。现如今，大多数的学生都是独生子女，大多数的父母过分溺爱孩子，导致许多孩子养成了顽皮霸道的性格特点，有的个别学生竟然还出现顶撞老师的如，对班内考试成绩好的同学可以当众进行表彰，并进行给予适当的物资奖励。对学习差的同学，也要及时发现他们身上的闪光点，给予他们表彰激励，让他们感受到自己在班级内存在的价值，感觉到班主任教师并没有放弃他们。这样做有效的改变了他们的叛逆调皮的性格，激发学生往好的方向发展，只有这样才可以转变。新时期教师要做好班主任工作，必须与时俱进，不断创新，不断学习，加强自身素质和技能的提升，营造融洽和谐的班级氛围......”。

4、“.....与时俱进，采用科学有效的管理措施小学阶段学生的年龄小，自控能力差，是最能管理的阶段，学生的心理还不够成熟，经常会出现叛逆现象，对教师的说教往往会和课堂教学活动中占有举足轻重的地位，在班主任的工作实践中，必须认清自身的地位和责任，关心爱护每位学生，与学生共同参加优秀班集体的创建。同时，加强教师与家长的沟通，在教学活动中，要从自身做起，努力完成教学目标，不断提升自身的素质水平，为每位学生创建良好的学生成长的环境。参考文献孔丽芳新成绩差距十分突出，特别是低龄的男生，在定时期内的发展都滞后于同级的学生。班主任要对于这部分学生给与更多的关注和引导，多付出点爱心，多给他们播洒点阳光，就会收获意想不到的效果。因性格施教不同性格的学生对于学习的态度也各不相同......”。

5、“.....文静的学生课堂上不喜浅议新时期如何做好小学班级管理工作论文原稿生的思想，才能使他们在其他方面取得进步。浅议新时期如何做好小学班级管理工作论文原稿。充分发挥他们的带头作用。同时，还要求每个学生自觉遵守小学生守则和学校日常行為规范，只有班级中每个学生都能认识到班风的重要性，才能主动约束自己的行为，才能形成良好的班风和学风，为学生创造良好的学习环体情况，及时对这部分学生进行科学地心理疏导和有效的管教，但是不要伤害学生的自尊心。充分发挥他们的带头作用。同时，还要求每个学生自觉遵守小学生守则和学校日常行為规范，只有班级中每个学生都能认识到班风的重要性，才能主动约束自己的行为，才能形成良好的班风和学风，为学生创造良好的学习环境。例个体......”。

6、“.....更具有每个人自身的独特的个性，每个人的性格行为习惯兴趣爱好家庭背景学习的态度等方面各不相同。作为班主任教师就应该深入细致的去观察每个学生，研究每个学生。本着因材施教的原则，为班内每个学生量体裁衣。在班级管理实施过程中，常用的具体原则有因性别施教男产生反感。现如今，大多数的学生都是独生子女，大多数的父母过分溺爱孩子，导致许多孩子养成了顽皮霸道的性格特点，有的个别学生竟然还出现顶撞老师的现象还有的学生属于单亲家庭或者是留守儿童，这些学生容易产生自卑内向的心理。针对这些情况，作为班主任要经常与学生进行谈话，进步了解每个学生的家庭时期下如何做好小学班级管理工作社会科学，丛静静如何做好小学班级的管理工作中国校外教育......”。

7、“.....后红梅浅谈如何做好小学班主任工作学周刊，。摘要小学班主任是学生学习生活的管理者组织者和指导者，班主任的工作直接决定着整个班级内学生的精神面欢回答问题和提出问题，随着学习的不断深入，问题会越累越多，学习成绩不是很理想。自卑型的学生，对学习缺乏自信心，很难取得进步。因此，针对班级不同学生个性特点，班主任教师要用心研究每个学生，根据他们的个性特点采取相应的对策进行施教，使每个学生都能得到健康发展。总而言之，小学班主任在班级管女生在生理心理存在着不同的差异，女生的语言能力和机械记忆能力般情况下优于男生，男生的抽象能力往往优于女生，因此，班主任应该看到男女生各自的特点和优势，因势利导，帮助他们保持和发展各自的优势，努力改善自己的不足以获得充分的发展......”。

8、“.....学生因年龄的差异造成学浅议新时期如何做好小学班级管理工作论文原稿。教师可以根据班级实际情况，设臵个主题，如最近有的学生经常拿同学的东西。班主任可以让学生以诚实为主题，开展个讨论会，开班会时教师要让学生轮流当主持，这样做不仅使犯的学生认识了自己的，还提升学生的语言表达能力。因材施教，关注每个学生的发展每位学生都是班级中的员，他们都是个单独，我想尽各种办法，可是效果甚微。我曾经彷徨气馁，甚至对自己的班级工作失去信心。这时，我对位老教师诉说自己的苦衷，他听后，竭尽全力地帮助我，向我传授他的班级管理方法和经验。在他的鼓励和帮助下，我又重新鼓起了做好名班主任的信心和勇气，我采用鼓励对比树标等方法，去激励学生遵守纪律刻苦学习。学班级的管理工作中国校外教育......”。

9、“.....后红梅浅谈如何做好小学班主任工作学周刊，。加强自我学习，提高班级管理水平孔子曰人行，必有我师。作为名小学班主任教师，无论你做班主任工作的长短，工作中都不可能是十全十美的，自身都会存在或多或少的不足学习成绩不是很理想。自卑型的学生，对学习缺乏自信心，很难取得进步。因此，针对班级不同学生个性特点，班主任教师要用心研究每个学生，根据他们的个性特点采取相应的对策进行施教，使每个学生都能得到健康发展。总而言之，小学班主任在班级管理和课堂教学活动中占有举足轻重的地位，在班主任的工作实践中力般情况下优于男生，男生的抽象能力往往优于女生，因此，班主任应该看到男女生各自的特点和优势，因势利导，帮助他们保持和发展各自的优势......”。