1、“.....如，在寓言刻舟求剑的学习中，教师为了帮助学生理清文章的脉络，可以在学习之前，先为学生播放段刻舟求剑寓言故事的视频，让学生在观看完浅议小学语文教学中如何进行后进生的转化论文原稿对学生的关注度不高，平时与学生的交流较少，学生仅凭在学校中学到的知识是不可能提高学生语文能力的。此外，还有些家长为了培养学生的特长，让学生在课余时间学习其他项目，这样学生就不能对语文进进生的转化工作并不是朝夕就能够完成的......”。

2、“.....不仅要对后进生充满爱心和耐心，同时也要注意教学方式的调整，使其在教师与家长的共同协作和努力下早日成为优等生。参考文献张雪琴在转化后自信心。如，在桂林山水这课文的学习中，教师可以让学习成绩不好但是朗读突出的学生起来朗读课文，并对其进行表扬和鼓励，这样就能够激发学生的学习积极性，使其对语文学习充满兴趣，从而主动地投入，给予后进生更多的关注后进生的形成因素除了学校教师和学生本身以外，还有家长的原因，对此，教师在教学的过程中......”。

3、“.....及时掌握学生在家里的表现，并定期召开家长会，与家长进行沟通学中，教师要根据后进生不能准确快速理清文章脉络的这问题来引导后进生通过反复读课文来理清文章脉络，当学生读得差不多的时候，教师再抛出个问题来让学生回答第，窃读的时间段第，窃读的办法第和逐步的引导下理清文章的脉络，从而理解窃读的真正含义，并感知作者对读书的热爱之情，从而激发后进生的读书欲望......”。

4、“.....江文兴小学语文后进生的成因及教学对策小学生作文辅导，编辑鲁翠红。如，在窃读记这课文的教学中，教师要根据后进生不能准确快速理清文章脉络的这问题来引导后进生通过反复读课如，教师在课后作业的布置中，要根据不同学生的学习情况来布置不同的作业，为后进生尽可能布置些其能够独立完成的作业，从而提高后进生的学习效率。总之，在小学语文教学中，做好后进生的转化工作并浅议小学语文教学中如何进行后进生的转化论文原稿，窃读的感受......”。

5、“.....还能够让其在教师细心和逐步的引导下理清文章的脉络，从而理解窃读的真正含义，并感知作者对读书的热爱之情，从而激发后进生的读书欲生与学生之间的差异性，不愿意在教学中追加投资，这样就导致了语文实践活动少校园语文学习气氛不强烈等问题，这些问题若不能得到及时的解决，就会出现后进生数量剧增的现象。如，在窃读记这课文的教运用正确的教育方法来教育学生，从而帮助学生养成良好的学习习惯。此外......”。

6、“.....也要给予学生更多的关注，充分了解后进生的学习状况，通过挖掘学生的优点来增强学生的自信心。如，在桂求升学率和学生的成绩，认为学生只要在考试中得到高分就可以了，并不注重学生各方面素质的培养。此外，还有些学校在开展教育教学活动的过程中，并没有对各个班级的学生进行认真分析，同时也没有发现来理清文章脉络，当学生读得差不多的时候，教师再抛出个问题来让学生回答第，窃读的时间段第，窃读的办法第，窃读的感受......”。

7、“.....还能够让其在教师细心不是朝夕就能够完成的，教师在此过程中，不仅要对后进生充满爱心和耐心，同时也要注意教学方式的调整，使其在教师与家长的共同协作和努力下早日成为优等生。参考文献张雪琴在转化后进生中提高语文教林山水这课文的学习中，教师可以让学习成绩不好但是朗读突出的学生起来朗读课文，并对其进行表扬和鼓励，这样就能够激发学生的学习积极性，使其对语文学习充满兴趣，从而主动地投入到语文学习中去......”。

8、“.....还有家长的原因，对此，教师在教学的过程中，要与家长取得联系，及时掌握学生在家里的表现，并定期召开家长会，与家长进行沟通交流，指导家长学习行为和学习习惯等具有较大的影响，但是在现阶段，许多家长迫于生活压力而对学生的关注度不高，平时与学生的交流较少，学生仅凭在学校中学到的知识是不可能提高学生语文能力的。此外，还有些家长后说说自己发现了什么得到了什么启示......”。

9、“.....还能让学生通过直观的感受来理清文章的脉络，掌握文章的主要内容，从而更好地理解文章所表达的主旨。浅议小学语文教学中如及时的复习和学习，从而影响了其语文成绩的提高。浅议小学语文教学中如何进行后进生的转化论文原稿。此外，教师在教学的过程中，不能根据学生的学习情况来改变自己的教学模式，些基础较差的学生进生中提高语文教学质量教师博览，江文兴小学语文后进生的成因及教学对策小学生作文辅导，编辑鲁翠红......”。