1、“.....借以如，在教学乌鸦喝水课时，由于年龄的限制，小学生的逻辑思维能力还比较弱，有的孩子还无法理解小乌鸦喝水所用的方法，因此，笔者借助多媒体技术进行语文教学，借助动画为学生展示小乌鸦喝水的动态过程，借以增强学试论如何提高小学生语文学习的兴趣论文原稿学语文中引入多媒体技术，能够借助其声文并茂图文共存的优势，为学生打造生动有趣的教学环境，将枯燥乏味的语文知识以种生动形象的形式展现在学生面前，迅速抓住学生的眼球，提高学生的注意力，让学生积极配合教师完成教学任......”。

2、“.....饱含着深厚的文化底蕴，语文课本作为华夏文明文化的载体，是小学生学习中华文化的重要工具，其中蕴含着种种深情，是学生成长的文化给养，能够帮助学生树立正确地人生观价值观和公英在天之内不同变化的原因，培养学生细致观察的能力，激发学生的学习兴趣，笔者设置相关的问题为什么这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐我有什么新的发现为什么蒲公英会有这样的变化蒲公英为什么成了我同时，教师设置的问题也不能够太难太复杂，以免打击学生学习的积极性......”。

3、“.....长此以往，学生学得累，教师教的辛苦，学生的学习效率和教师的教学质量都得不到有效提升，打化的教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，为学生打造适合学生发展的教学方式，借以提升学生学习语文的能力。比如，在教学乌鸦喝水课时，由于年龄的限制，小学生的逻辑思维能力还比较弱，有的孩子还无法理解小乌鸦喝水所用的性的实践体会谢小玲甘肃教育。参考文献巧妙激兴趣......”。

4、“.....由于年龄的限制，小学生的逻辑思维能力还比较弱，有的孩子还无法理解小乌鸦喝水所用的方法，因此，笔者借助多媒体技术进行语文教学，借助动画为学生展示小乌鸦喝水的动态过程，借以增强学生的学习兴趣，体技术，能够借助其声文并茂图文共存的优势，为学生打造生动有趣的教学环境，将枯燥乏味的语文知识以种生动形象的形式展现在学生面前，迅速抓住学生的眼球，提高学生的注意力，让学生积极配合教师完成教学任务......”。

5、“.....因此，笔者借助多媒体技术进行语文教学，借助动画为学生展示小乌鸦喝水的动态过程，借以增强学生的学习兴趣，并让学生对文本有直观地了解，并懂得在遇到困难之时，发动自己的脑筋，认真思考积极想办法解决问识以种生动形象的形式展现在学生面前，迅速抓住学生的眼球，提高学生的注意力，让学生积极配合教师完成教学任务，同时提高学生的听课效率，为教师打造高效课堂打下坚实基础。因此，在小学语文课堂教学中，教师要善于结合现代些并不引人注目的蒲公英......”。

6、“.....通过这系列的问题，让学生进行文本探究，让学生更加深入地了解文本知识，探索出问题论文原稿。借助多媒体技术，提高学生注意力随着科学技术的发展，多媒体教学走入了广大教育工作者的视线，小学语文中引入多媒体技术，能够借助其声文并茂图文共存的优势，为学生打造生动有趣的教学环境，将枯燥乏味的语文知让学生对文本有直观地了解，并懂得在遇到困难之时，发动自己的脑筋，认真思考积极想办法解决问题。参考文献巧妙激兴趣......”。

7、“.....为教师打造高效课堂打下坚实基础。因此，在小学语文课堂教学中，教师要善于结合现代化的教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，为学生打造适合学生发展的教学方式，借以提升学生学习语文的能力。比如，在教学乌鸦答案的奥秘，借此让学生今后有意识主动去观察身边事物的变化，培养学生与大自然息息相通相容相合的美好感情。借助多媒体技术，提高学生注意力随着科学技术的发展，多媒体教学走入了广大教育工作者的视线......”。

8、“.....提高学生学习兴趣，又要打造高效课堂，提高教学效率。比如，在教学金色的草地课时，为让学生掌握住蒲公英在天之内不同变化的原因，培养学生细致观察的能力，激发学生的学习兴趣，笔者设置相关的问题为什么这激发小学生学习语文的兴趣试论如何提高小学生语文学习的兴趣论文原稿试论如何提高小学生语文学习的兴趣论文原稿。同时，教师设置的问题也不能够太难太复杂，以免打击学生学习的积极性，让学生感觉学习语文太过于难，生的学习兴趣，并让学生对文本有直观地了解，并懂得在遇到困难之时......”。

9、“.....认真思考积极想办法解决问题。以情感生，激发其学习兴趣中华民族拥有上下千年的历史，饱含着深厚的文化底蕴，语文课本作为华夏文明文化的，同时提高学生的听课效率，为教师打造高效课堂打下坚实基础。因此，在小学语文课堂教学中，教师要善于结合现代化的教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，为学生打造适合学生发展的教学方式，借以提升学生学习语文的能力。比世界观，是学生人生道路上必不可少的引路灯。因此，教师要重视以情感生，营造良好的情感气氛，借以激发小学生学习语文的兴趣。借助多媒体技术......”。