1、“.....历史教师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力过程与方法情感态度价值观确立为教学重点。在学生学习目标明确后，才能更进试论如何构建高效高中历史课堂论文原稿题，胡踊虎历史课堂中如何让学生学会学习中小学电教，杜海英走进新课改下的历史课堂历史教学的几点体会学苑教育，孔开达历史教师在课堂教学中的主导作用玉溪师范学院学报，......”。

2、“.....变主演为导演。高中历史高效课堂建设的关键是优化教学策略，创新教学模式，突出主体，以学生为主体，真正实现构建历史高效课堂。总之，在高中历史课堂教学中，好地把握历史事件的特点与发展规律。如在教学新中国外交这专题内容时，我们可先安排学生查阅相关资料，了解下战后的国际关系概况，对它的发展演变形成个清晰的认识，然后就可以轻松把握新中国的外交概况了。除此之外合理优化和调整课程资源新版高中历史教材是依照历史新课标编写的，它以专题单元为基本的编写体例......”。

3、“.....各个单元之间按照个内在线索构成个整体。在实际教学中，碰到些使用很多专业术语的因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生心情愉快地学习，变被动为主动，从而提高教学质量，是众多教师不懈追求不断探索的重要课题。从学生的角度看，课堂上学生的嘲笑是学生最害怕的，所以他们往手段的促进功能不可小觑，特别是对于历史学科而言，大量的历史教学信息需要借助于形象的演示方式提高学生学习兴趣，增强理解效果，因此要在教学活动中充分融入多媒体手段的作用......”。

4、“.....试论如何构建高效激发学生学习的兴趣，使学生心情愉快地学习，变被动为主动，从而提高教学质量，是众多教师不懈追求不断探索的重要课题。从学生的角度看，课堂上学生的嘲笑是学生最害怕的，所以他们往往用沉默保护自己，或是对教师的提对学生要尊重，充满关心和期待，站在学生的角度思考问题，与学生平等对话和睦相处，使学生在课堂中敢于说话敢于提问敢于发表自己的独到见解，尽量让学生感到自己是被老师重视关注的，感到老师在期待着我我能行......”。

5、“.....或是对教师的提问不予回答，或是遇到学习问题畏手畏足，从而谈不上积极主动地学习。因此，教师要注意营造轻松和谐民主的教学环境，形成以学生主动学习积极参与注重能力和方法培养为目标的现代教学模感到老师在期待着我我能行。当学生对事物感兴趣时，就会入迷地追求探索。学生旦对学习产生兴趣，必将产生学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率高低的重要标志，又是衡量教师教学成败的重要因素对单元教学的前后顺序做出适当的调整，实施专题史教学......”。

6、“.....如在教学新中国外交这专题内容时，我们可先安排学生查阅相关资料，了解下战后的国际关系概况，对它的发展演变形高中历史课堂论文原稿。另方面对学生要尊重，充满关心和期待，站在学生的角度思考问题，与学生平等对话和睦相处，使学生在课堂中敢于说话敢于提问敢于发表自己的独到见解，尽量让学生感到自己是被老师重视关注的，问不予回答，或是遇到学习问题畏手畏足，从而谈不上积极主动地学习。因此，教师要注意营造轻松和谐民主的教学环境......”。

7、“.....充分发挥现代信息手段的作用信事物感兴趣时，就会入迷地追求探索。学生旦对学习产生兴趣，必将产生学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率高低的重要标志，又是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，成个清晰的认识，然后就可以轻松把握新中国的外交概况了。除此之外，教师也可以对教学内容进行合理调整，挖掘隐藏内容，以更清晰地突出核心内容。所以，教师在教学中灵活调整课程资源，可以更好地达成教学目标......”。

8、“.....在实际教学中，碰到些使用很多专业术语的单元，教师经常会出现无法在规定时间内达成教学目标的情况。所以，教师必须灵活运用教材资源，尤其要对教材内容做出合理的取舍与补充。例如我们可学苑教育，孔开达历史教师在课堂教学中的主导作用玉溪师范学院学报，。摘要历史高效课堂建设的前提是教师要明确目标重新定位自己的角色和转变自身的教学行为，变主演为导演。高中历史高效课堂建设的关键是优化教学策的构建高中历史的高效课堂......”。

9、“.....总之，在高中历史课堂教学中，我们老师要不断学习先进的教学理念，并把握好历史教学的规律和趋势，不断发现新问题解决新问题，只有这样才能让历教学目标告诉学生，可以帮助他们在上课前组织思维，在学生头脑中提供可以挂靠要点的钩子。这不仅激活了学习过程，并使学习者集中注意力去获取所要求的结果。教学重点是教学目标赖以贯彻的最基本最主要的内容。新的历史我们老师要不断学习先进的教学理念，并把握好历史教学的规律和趋势，不断发现新问题解决新问题，只有这样才能让历史课堂永葆有效性......”。